古诗四首教学设计

古诗四首教学设计

　　课文说明:

　　本课选编了唐(送孟浩然广陵)李白和(出赛)。王昌龄;宋(泊船瓜洲)各安石和(秋夜交晓出篱门迎凉有感)。陆游各两首古诗。诗人在古诗中表达了朋友之间的离别之情，思乡之情以及忧民的爱国之情。

　　(一)教学目标

　　1 认真看注解，正确理解每首诗的意思。

　　2 观察插图，想象诗中的意境。

　　3 体会诗人在古诗中所表达的思想感情。

　　4 能在诵读中较准确地把表达诗人的思想感情。

　　5 练习背诵课文。

　　(二)教学重点:

　　1 启发学生认真看注解，正确理解诗句的意思。

　　2 根据诗句意思。结合观察插图，想象诗中的意境。

　　3 诵读时能较准确地表达诗人的思想感情。

　　(三)教学难点:

　　体会诗人在古诗中表达的思想感情。

　　(四)教学过程:

　　一检查朗读古诗:

　　1 请四句同学分别读古诗，大家评议。

　　2 齐读四首古诗。

　　二看注解，正确理解诗句的意思。

　　1 学生边看注解，边理解诗句的意思。

　　2 投影出示，理解重点字词的意思。

　　(1)读句子，写出带点字的意思。

　　*1 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。

　　*2 春风又绿江南岸， 明月何时照我还?

　　*3 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。

　　*4 遗民泪尽胡尖里， 南望王师又一年。

　　(2) 指名读字义，全班齐计字义

　　3 分组讨论，理解诗句的意思。

　　每人讲一讲古诗的意思，互相补充。

　　4质疑

　　对着注解，后，仍不理解的字，词。句提出

　　5 指名讲解每首古诗的意思。

　　三看插图，想象诗中的意境。

　　1 提问:

　　(1) 每幅插图中年描绘的.情景，体现了哪些诗句的内容。

　　(2) 观察每幅插图后，你有什么感受?

　　明确:

　　(1) 第一幅:孤帆远影碧空尽。惟见长江天际流。

　　第二幅:春风又绿江南岸，明月何时照我还?

　　第三幅:秦时明月汉时关。

　　第四幅:遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

　　(2) 要点:

　　一 感情深厚。难舍难分

　　二 热爱故乡，思念故乡。

　　三 希望过和平的生活，反对战争。

　　四 希望收集失地，热爱祖国。

　　板书: 孤帆

　　送孟浩然之广陵

　　惟见

　　又绿

　　泊船瓜洲

　　何时```````````还

　　飞将在

　　出塞 不教

　　秋夜将晓出篱门 泪尽

　　迎凉有感 南望

　　2 读句子，练习能正确地读出古诗中的意境。

　　四 体会诗人表达的思想感情。

　　1 齐读四首古诗

　　2 思考;

　　(1) 画出每首诗中表达诗人思想感情的句子。

　　(2) 每首诗表达了诗人怎样的思想感情。

　　3 全班讨论

　　板书:

　　(惜别之情)

　　(思乡之情)

　　(爱国之情)

　　(忧国忧民，爱国之情)

　　五 背诵古诗

　　板书: 孤帆

　　送孟浩然之广陵 (惜别之情)

　　惟见

　　又绿

　　泊船瓜洲

　　何时```````````还 (思乡之情)

　　飞将在

　　出塞 不教 (爱国之情)

　　秋夜将晓出篱门 泪尽 (忧国忧民)

　　迎凉有感 南望 (爱国之情)