语文写状物的作文教学设计

语文写状物的作文教学设计

　　一、教学目标

　　1. 以《泉城》为例，学习写水的方法。

　　2. 能够运用所学的写作方法按要求完成随堂作文。

　　3. 培养学生细心观察的良好习惯。

　　二、教学重点

　　1. 掌握写水的方法。

　　2. 能够运用所学的写作方法按要求完成随堂作文。

　　三、教学难点

　　能够熟练运用所学方法完成作文。

　　四、教学过程

　　第1课时

　　（一）导入

　　把上次课的作文发下去，进行点评。再导入新课。

　　写水也是状物类文章中比较难写的'一种，今天，我们先来学习一下《泉城》，看看人家是怎么写水的。

　　（二）自由朗读，字词通关

　　学生自由朗读，标出不会读的生字词后举手，老师协助注音，并标出自然段。

　　（三）自由选读，熟悉全文

　　学生自由选择所喜欢的自然段，进行有感情地朗读。较长的自然段有可能学生不选择，因此要引导学生敢于挑战困难。

　　（四）请同学读第1自然段，找出描写水形、色、声的句子。

　　1. 请同学举手起来读，教师补充。

　　明确：形——这些泉有点白浪翻滚，好像银花盛开；色——有的晶莹剔透，好像明珠散落。声：有点声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来秋雨潇潇。

　　2. 作者在写形、色、声时采用了什么句式？

　　明确：比喻、排比。

　　3. 读本段最后一句，分析写作方法。

　　明确：用列举的方法。

　　总结：写水可以从形、色、声三个方面来写。可以采用比喻和排比句式，同时，可以借助列举和特例的方法来写具体。

　　（五）词语积累

　　写水形的词语：白浪翻滚、银花盛开、后浪推前浪、白花朵朵、玉带般的。 写水色的词语：晶莹剔透（透明、闪亮）、明珠散落、清澈见底（春季）、波光粼粼、碧绿（春夏）、浑浊（泥黄）

　　写水声的词语：虎啸狮吼、秋雨潇潇、细雨无声、春风化雨

　　五、板书设计  形：白浪翻滚、银花盛开、后浪推前浪、白花朵朵、玉带般的。 水  色：晶莹剔透（透明、闪亮）、明珠散落、清澈见底（春季）、波光粼粼、碧绿（春夏）、浑浊（泥黄）声：虎啸狮吼、秋雨潇潇、细雨无声、春风化雨

　　第2课时

　　（一）根据第1课时所学的习作方法，按以下要求进行习作训练。

　　1. 题目：我爱故乡的盘龙江

　　2. 写作顺序： 春白天人多时

　　色 声夏 夜深人静时

　　3. 结构：总—分—总。

　　（二）写完后自愿分享

　　课后反思