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词五首《江城子·密州出猎》教学设计

刘莉莉老师

　　一﹑导入新课

　　二﹑学习目标

　　1、借助手头资料，能说出作家作品及写作背景。

　　2、通过朗读，能说出词的主要内容，把握作品主旨，体会作者感情。

　　3、名句积累与赏析。

　　三﹑评价任务

　　1.针对目标1，设计一个活动：借助手头资料，能说出作家作品及写作背景，理解这首词的内容。

　　2.针对目标2，设计一个活动：通过朗读，能说出词的主要内容，把握作品主旨，体会作者感情。

　　3.针对目标3，通过交流合作，学生能说出赏析名句的方法。

　　四﹑新课讲解

　　学习目标：

　　1、借助手头资料，能说出作家作品及写作背景。理解这首词的内容。

　　2、通过朗读，能说出词的主要内容，把握作品主旨，体会作者感情。

　　3、名句积累与赏析。

　　教学活动：

　　自学指导一：

　　内容：《江城子》

　　方法：默读、独学、合作交流

　　时间：( )分钟

　　要求：请同学们结合手中资料及课下注释了解作者及写作背景。

　　自学检测一：

　　1、苏轼——(朝代)著名的_______、______家。字_____，号_________，眉州眉山人。南宋时追谥号_____。与父______、弟_____共享文名，合称“三苏”。为“唐宋八大家”之一。代表作有：___________________________________________;

　　2、唐宋八大家指：——、——、——、——、——、——、——、——。

　　3.背景简介：

　　苏轼在熙宁四年(1071)因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。这首词是熙宁七年(1074)冬与同僚出城打猎时所作。

　　自学指导二：

　　内容：《江城子》

　　方法：默读、独学、合作交流

　　时间：( )分钟

　　要求：1.听朗读，请同学们听清字音和节奏，体会其中的感情。2.请结合手中资料或课下注释，概括出词的大意。

　　自学检测二：

　　1.理解词意：(上)我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着黄犬，右手举起苍鹰。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙郎。

　　(下)我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨!什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。

　　2、上阕描绘的是怎样的内容?

　　你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗?

　　描绘出猎时的盛大场面。(狂)

　　(1)、狂在装备齐全，随从众多

　　(2)、狂在百姓倾城，观看狩猎

　　(3)、狂在自比孙郎，乘马射虎

　　3、上阕描绘这样盛大的出猎，目的是什么?

　　阕写出猎的盛况，表现了他英武的'身姿;进而又将自己与孙权相比，表达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作了铺垫。

　　4、本词两部分分别表现了什么内容?

　　上片：记叙打猎的威武场面。

　　下片：抒发要报效国家的决心。

　　自学指导三：

　　内容：《江城子》

　　方法：默读、独学、合作交流

　　时间：( )分钟

　　要求：小组讨论，赏析名句。

　　自学检测三：(名句赏析)

　　1.鬓微霜，又何妨!

　　两鬓虽有微霜，可自己根本不衰老，尚有用武之地。

　　2.持节云中，何日遣冯唐?

　　运用典故，意在希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业。

　　3.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

　　表达了自己杀敌报国的志向。

　　4.本词引用了哪些典故?分别表达了作者什么

　　情感?

　　A亲射虎,看孙郎：自喻孙权，突出展现了作者虽年纪已老，但是仍有着少年狂气。

　　B持节云中,何日遣冯唐：以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己

　　C西北望,射天狼：表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。

　　五﹑当堂训练

　　1、你能找出描写太守形象的句子吗?特点是什么?

　　“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘” —威风凛凛。

　　2、你能找出描写出猎队伍的句子吗?特点是什么?

　　“千骑卷平冈” ---威武雄壮,场面浩大

　　3、请你找出表现苏轼豪迈气概的句子。

　　“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”

　　4、表现词人心胸开阔，胆气豪壮的句子。

　　“酒酣胸胆尚开张”

　　5、表现太守年愈长而志弥坚的句子是哪句?

　　“鬓微霜，又何妨!”

　　6、表现作者希望得到朝廷重用的句子。

　　“持节云中，何日遣冯唐?”

　　7、表现作者要报效国家，建功立业的决心句子。

　　“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

　　六﹑布置作业

　　1.默写背诵全词。

　　2.完成同步练习题。

　　七、教后反思

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