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《我心归去》的教学设计范文

李盛老师

《我心归去》的教学设计范文

　　一、 导入

　　通过前三堂课对《采薇》和《奥德赛》的学习，我们知道，在古代，无论是中国，还是外国，都有对古典乡愁的那种浓浓的思念，那么，在现代社会，人们对于乡愁又是怎样的感情？这样的感情又是如何表达的呢？今天我们就来学习中国当代作家韩少功的一篇文章，题目叫《我心归去》，作者的心为何要归去？又要归到哪里去？

　　二、速读课文，分析文章的段落层次，学生思考并回答，教师明确

　　【板书】 1~4段，写自己在法国访问时的情形和感慨

　　5~9段，写作者的思乡之情，以及对“故乡”这一文化概念的思考

　　三、学生思考，在文章的第一部分里，作者在法国访问时的情形具体是怎样描述的？由此生发了怎样的感受？请划出文中具体的语句、词语。

　　【板书】 雅静 难耐的冷清

　　“家”  宽大 感受 囚禁的监狱

　　环境优美 比深谷还空虚

　　让人发疯

　　四、学生思考，在文章的'第二部分里，作者是如何描写家的？对于这个家，作者有什么不一样的感受？请划出文中具体的语句、词语。

　　【板书】 贫瘠而脏乱

　　浮粪四溢 激动不已

　　家 拥挤不堪 感受 甜美的回忆

　　连日阴沉 生命的一部分

　　五、找出文中（主要是7~9段）富有哲理的句子，加以体会，交流。

　　六、总结：

       我们现在回过头来，看一看，作者的心要归到哪里去？对，祖国，在这里，祖国就是他的故乡，就是作者的精神归宿，就是作者的精神寄托所在。联系学过的《采薇》和《奥德赛》，我们不难发现，无论是古今还是中外，思乡这一传统源远流长，它已经成为文学史上一个永恒的主题，“故乡情结”已经在古今中外人们的身上印下了深深的烙印！

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