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《回顾拓展六》的教学设计

张东东老师

《回顾拓展六》的教学设计

　　设计理念：

　　词语盘点和日积月累的内容旨在让学生积累语言材料，丰富学生的语言储备。因此教学中让学生及时的书写，在弄懂句子意思的前提下背诵。为学生习作和今后的语文学习打下坚实的语文基础。交流平台在学生读懂课文内容的基础上，体会作者怎样通过人物的外貌、语言、动作的描写来表现父母之爱的.，在学生感悟书中范例的基础上，进行进一步的拓展迁移，找一找自己习作和课外书中类似的描写，使学生更好地完成本单元的训练重点，完成第三学段初步领悟作者的表达方式这一学段目标。课外书屋通过让学生了解漫画大意、运用外貌、语言、动作、神态说说漫画内容、拓展阅读课外漫画，既培养了学生语言概括能力和表达能力也扩展了学生的课外阅读面。

　　教学目标：

　　1．交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。

　　2．熟读并背诵名言，养成积累的习惯。

　　3．读懂漫画内容，了解漫画集《父与子》。

　　教学重点：

　　交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。

　　教学难点：

　　读懂漫画内容，并试着讲一讲。

　　教学准备：

　　1．准备自己的习作本或读过的课外书。

　　2．了解“日积月累”中全诗的内容。

　　3、准备自己喜欢的漫画书。

　　课时安排：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　词语盘点

　　1、 抄写“读读写写”中的词语，并练习用其中自己喜欢的词语写一句或几句话。

　　2、 读一读“读读记记”中的词语，并练习用自己熟悉的词语口头说一句话或几句完整话。

　　交流平台

　　1、谈话导入：在本组课文的学习中，作者通过人物外貌、语言和动作的描写表现了父母之爱，表达了自己的思想感情。

　　2、朗读体会。朗读范例中的描写人物外貌、动作、语言的语句，引导学生体会这些语句好在哪里。

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