小班语言《好饿的小蛇》教学设计范文

小班语言《好饿的小蛇》教学设计范文

　　一、活动目标：

　　1、理解故事，感受小蛇吃各种食物身体变形的故事情节。

　　2、运用适当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表达自己的观察与想象。

　　3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。

　　二、活动准备：

　　1、 绘本故事

　　2、 自制教具

　　三、活动过程：

　　(一)、出示绘本封面，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天老师给小朋友带来了一个新朋友，我们一起来认识一下。（出示小蛇图片）

　　师：看看，这是新朋友是谁呢？小蛇的身体是什么样子的呢？它是怎么走路的呢？（引导幼儿用适合的词来形容小蛇，并大胆尝试模仿小蛇走路的样子）

　　师：好的，小朋友，我们来学学小蛇走路，好不好。（幼儿模仿）

　　师：扭啊扭，扭啊扭，我们一起来看一看它走到了哪里呢？（出示小蛇在森林里图片）

　　师：（幼儿回答）哦，原来小蛇走到了森林里。

　　师：这时候，小蛇的肚子就开始咕咕叫了，为什么会咕咕叫啊？（幼儿回答）

　　师：原来这是一条好饿的小蛇啊！

　　师：小蛇好饿好饿啊，小朋友如果肚子饿了要怎么办呢?看看，好饿的小蛇在森林里找到了什么好吃的呢？

　　(二)、教师逐页讲述故事，引导幼儿进行初步的想象

　　师：好饿的小蛇在树林里扭来扭去，咦，它发现了什么？这是一个什么样的苹果呢？（红红的的、圆圆的.······）

　　师：你猜猜，好饿的小蛇看见苹果以后会怎么做呢？（幼儿自由想象）

　　师：哇，小朋友们真厉害啊，一下子就猜对了，表扬自己一下。好饿的小蛇，张开嘴巴，啊呜——咕嘟，一口就把苹果吞下肚了，他高兴地说：“啊——真好吃。”我们来学学小蛇吃苹果的样子好不好。（教师引导幼儿模仿，学习小蛇“啊呜”一口吃进苹果，“咕嘟”一口吞下苹果滑稽的动作，并可邀请幼儿多次模仿加深记忆。）

　　师：小朋友猜猜看，吃完苹果后的小蛇会变成了什么样子？

　　小结：好饿小蛇吃了一个红红的苹果以后，身体变成了圆圆的。

　　师：第二天好饿的小蛇又扭来扭去找食物了，这一次看看他看到了什么？这是一根怎么样的香蕉？小蛇看到了香蕉，会怎么做呢？（教师引导幼儿自由讲述，模仿小蛇吃东西时的样子）

　　师：吃了香蕉后的小蛇，肚子变成了什么形状？（幼儿回答）

　　小结：好饿的小蛇吃了一根黄黄的香蕉，身体变成弯弯的。

　　师：第三天，好饿的小蛇再次出来找吃的，我们一起来猜猜看，这次小蛇吃了什么？（幼儿大胆猜测）它的身体变成了什么样子？

　　师：啊，原来是一串紫色的葡萄。

　　师：那小蛇是怎样把这串紫色的葡萄吃到肚子里的呢？（幼儿再次大胆模仿小蛇吃东西的样子）

　　小结：好饿的小蛇吃了一串葡萄，身体也变成了葡萄的样子。

　　师：第四天，好饿的小蛇又扭啊扭的出来找吃的，呀，这次它发现了什么？一棵长满苹果的大树。

　　师：这次它会怎么做呢？可是苹果树很高，它会怎么办呢？（幼儿回答）

　　师：他张开大嘴，把整棵树都吞掉了。（教师请幼儿自己尝试描述小蛇吃树的过程）

　　师：它的肚子变成了什么样子？

　　总结：好饿的小蛇吃了一颗结满苹果的树，身体也变成了树的样子。

　　(三)、教学延伸

　　师：小朋友，小蛇吃完了苹果树扭来扭去的去了哪里呢？（教师出示教具小蛇）

　　师：我们一起跟小蛇打个招呼吧？

　　师：今天老师也为小蛇准备了很多好吃的水果，我们一起来看一看是什么？

　　（教师依次出示橘子、草莓、荔枝教具图片并提问：

　　师：1、小蛇都找到了什么好吃的东西？

　　2、这个水果的形状和颜色是怎样的？

　　3、它是怎样把水果吃掉的？吃东西时的声音是怎样的？

　　4、吃完以后小蛇的身体变成了什么样子？

　　总结：好饿的小蛇吃了*****，身体变成***。）

　　四、结束活动

　　让幼儿表演小蛇跟着老师一起出去找食物吃。