《练习》教学设计
教学目标:
1、能熟练的拼读音节,正确的书写汉字;会用部首查字法,并能从字典中选择合适的字义。
2、能照样子搭配词语;按要求补写句子;会根据现有的.语言材料用“这样”连句。
3、知道逗号、句号、问号、叹号以及顿号的作用,能正确使用标点符号。
第一课时
教学过程:
一、第四题
补写内容由两部分组成,前一部分讲小小的一样东西“来得不容易”,后面部分是讲我们应该怎样对待这样的东西。
二、第五题
首先要帮助学生读懂例句,理解“这样”在这句子中意思。
问:这样是指怎么样的一种做法?
在实际操作中,要先让学生说说、议议可能出现的结果,再写下来。
三、第六题
(1)常用标点的形状特点,以利辨认和正确书写。
(2)标点各自的作用以及在语句中的地位,以便正确使用。
(3)掌握标点的方法。
四、第七题
1、认真读句子,把句子的停顿和语调读正确。
2、让学生说说这样停顿和这样的语调应该用什么标点。
3、独立尝试做题。
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