关于《小小竹排画中游》的优秀教学设计
教材简说:
在景色秀丽的江南水乡,一个男孩儿撑着竹排顺流而下,他观赏着两岸美丽的凤光,感觉自己如同在画中游览一样。小竹排顺流而下,“鸟儿唱,鱼儿游”表达了诗人欢快的心情。整首诗形象生动,语言优美,节奏感强,很适宜孩子们朗读。本课的教学重点是识字,写字和朗读课文。
教学目标:
1、通过阅读课文,了解江南是一个美丽、富饶的地方,激发学生热爱家乡的情感。
2、认识12个生字。会写“口”。
3、能够正确、流利地朗读课文。
课前准备:
课件、挂图、生字卡片、词语卡片
教学过程:
课前谈话:
1、孩子们,平时啊老师是一个非常喜欢旅游的人,你们喜欢旅游吗?那你都去过哪些地方?那里的什么给你留下了最深刻的印象?(提醒孩子把话说完整)
2、我们坐着汽车、乘着飞机去过很多美丽的地方,今天我们要坐着江南特有的
一种水上交通工具去一个美丽富饶的地方游玩。你看,它是什么?(老师先指画面上的竹排再贴出竹排词语卡)
3、谁愿意来拼一拼,读一读?(个别读,请两个——齐读)
评价语:你读得真正确,你的音色真好听
4、孩子们,你们看,这就是竹排。它用用竹子扎成的。
一、揭示课题(说图——江南——题目——识字)
1、好,做好准备。小脚放放平,小手放放好,乘着竹排我们出发喽!
多媒体:绿色背景,音乐按钮。
放音乐,老师做撑竹竿的动作。贴出图画
2、孩子们,你们都看到了哪些美景?(它在干什么,它是什么样的)
生:我看到鸟儿在空中飞;鱼儿跳出了水面;树木长得很茂盛;禾苗一片绿油油
评价:扣住学生发言中的好词或表情、语调做指向性引导。(力求生动有趣)
3、孩子们,多美的地方呀,这就是我们美丽的家乡——贴出“江南”带拼音在
图画正中。请你拼一拼,读一读——(指名一个接一个读——)
4、江南就像一幅美丽的图画,让我们一起自豪地读,今天就让我们乘着小
小的竹排在山清水秀、风景如画的江南尽情地游玩一番吧。(边说边手写补充课
题,用红笔加“中”“游”拼音)
评价:你看这些小朋友多会抓紧时间学习啊,老师在写字的时候他们都已经拼读好几遍了,真了不起
谁也来读一读?(给学生一点准备的时间)注意正音。
评价:你读得真准/你读得真响亮/谁也能像他一样读一读。(最多3个)
5、真了不起,这里的两个生字宝宝读得真准,谁也会读?(出示卡片)
连续地多个拼读中字。——这就是咱们中国的中。
连续多个读游——老师边做动作边说:这就是我们(游泳的游)
6、请你试着把生字宝宝带入课题中再美美地读一读吧。
(自读——指名——评价:美、好听、高兴——快乐地齐读)
二、初步感知,认读生字
1、有一位诗人也来我们的家乡江南旅游了,看到这美丽的景色,他就提笔写了
一首美丽的小诗。你想不想听一听?瞧:XX小朋友已经做好听的准备了,老师真喜欢。孩子们,小耳朵(竖起来),小嘴巴(闭闭拢),静静地听一听,看谁听得最仔细。
多媒体出示整首诗。(加音乐按钮、教师示范朗读)
2、多美的小诗啊?拿起书本,翻到第64页,请你自己试着读一读吧。碰到不认
识的生字宝宝呀,我们可以请拼音来帮忙,待会儿,我们来比一比,哪些小朋友读得很正确很通顺。
3、(引导学生多读几遍)你看这个小朋友读得可认真啦,读完一遍又开始读第二
遍了,我相信他待会儿一定会读得特别好。
3、好了,读完两遍甚至超过两遍的孩子请举手。哦,你瞧:XX小朋友多有精神呀,信心十足了。你有信心吗?那先同桌两个人互相读一读。读的好的把掌声送给他,不正确的你来帮帮他。
4、我发现XX同桌特别会合作。来,谁来大声地读一读。我们一行一行读,其
他同学比比谁是神耳朵,听得最好。
指名几个学生分行读——注意正音和夸奖——又一组读(谁愿意再来读一读,老师想挑选那些听得最认真的孩子,待会儿我轻轻拍拍你的后脑勺你就接下去念,看谁接得牢,读得好。)
预设:当孩子把绿油油读错时:油单个出现时读第二声油,当两个相同的油一起出现并和绿组成词语的时候,这两个油读第一声。请跟我读。(两遍)。让我们把这个词儿放到句子中,再跟我读一读。(两遍)
当孩子把绿油油读对时:你听,他把绿油油这个词儿读得多好听呀!让我们也试着读一读。绿油油。(两遍)。让我们把这个词儿放到句子中,再跟我读一读。(两遍)
6、你看,我们的课本好象累了,让我们轻轻地把它放到桌角上让它休息好吗?老师把大拇指送给你们。都会自己学习了。真棒!看,诗里的生字宝宝都跑出来要认识一下你们这群聪明的孩子了。看,书中的学习小伙伴说——我会读。那我们也自信地说——我们也会读。自己拼拼读读吧
(出示带拼音的生字出现在屏幕上,给学生一定时间的自我学习)
7、小老师在哪里?小老师在这里。——小老师:请大家跟我读(老师卡片出示哪个学生就教哪个,一个小老师读3——4个)
一个一个地进行拼读识记并随即正音,对难读的字要反复强调地读。
你看,我们多棒啊,都能做小老师了,那这些生字宝宝一定难不倒我们了,让我们一起拼一拼,读一读。
8多调皮呀,他们又重新排队了,他们想看看小朋友不拼音节能不能把他们的名字叫出来。先请同桌两人一起读一读。下面,我们男女生一起来赛一赛吧!(男、女生拼读)
9、看,他们摘掉帽子了,还认识吗?(出现去拼音的字)谁愿意来读一读。同桌合作一起读——火车双轨开。(小火车启动了,火车火车往哪儿开,火车火车往这儿开)
你看这些小火车开得多快多好,老师再次把大拇指送给你们。下面,想不想一起试试,再和这些生字宝宝打个招呼呢?让我们一起来(每个三遍)
10、真棒!我们不仅要读准这些新朋友的名字,还要想办法把他们记在脑子里。仔细观察这些生字,你记住了哪一个,把你的好办法讲给同桌听听。(给学生一点时间准备,也可以同桌先轻声地说一说)学生说到哪个字,用鼠标点住。
11、反馈:(不要把所有的字都说完。)(组词、加一加、偏旁、课外都可以,评价时要注意总结方法)
岸,苗可以借助图。
岸:你看看这幅图,哪里是岸呀?
苗:请你在这幅图上找一找苗在哪里?苗和植物有关,所以它是草字头,让我们一起来说一说——草字头。
绿:我们一起来认识一下绿的偏旁——角丝旁。我们一起来念一念——角丝旁。
唱、两
两:这个小朋友的三拼音读得真好!/这个小朋友的后鼻音读得真好。
树:树的偏旁是木字旁,请你跟我一起说一说——木字旁
12、你们的'办法真好!肯定不会忘记了!来,一起快速地来认一认。看谁反映最最快。(抽生字卡片读)
13、这些生字宝宝之间可友好了,你看看,他们之间谁和谁可以成词语成为朋友啊?
生:两岸、树苗、江南、江中、绿苗、中游、唱游。(把词语贴到词语园中)对这些词语也要进行朗读。
三、读好课文,感受美好
1、看,生字宝宝累了,要回家了。多媒体出示整首诗。(加音乐按钮)我们小朋友也回到座位上了。看他的腰板多直呀!(放音乐,轻轻的)
2、现在老师相信你一定能把这首诗读得更准、更好听。
自读——指名读,请两个——想学着他们的样子美美地读一读的孩子站起来,
3、你看,这位诗人把我们江南的风景写得多美呀!谁来说一说,他都写到了哪些景物。(等待:学生说到一个景物,在课文中相应景物变颜色)
(竹排、鸟儿、鱼儿、树木、禾苗)
预设:如果学生讲到江南:江南不是景物,而是一个地方,他就是我们的家乡。刚才小朋友发现了在我们的家乡有……,那么还有哪些景物呢?
如果孩子没有把景物可、讲全:刚才小朋友发现了在我们的家乡有……,那么还有哪些景物呢?
4、我们在这样一个美丽的地方游玩,你最想干什么?
把好词写到词语园中,齐读词语园中的词语。(一个两遍)
5、让我们再来读读这首诗,让这美丽的风景永远留在我们的脑海中。(齐读课文)
四、指导写字(准备幻灯机)
过渡语:你听,我们把这首小诗读得多美啊,我想在写字这一关中我们一定也能表现得很出色,是吗? 看看,今天我们要写的是哪个字宝宝呀?
指导学写、“口”
1、出示口字,读一读
2、认识笔画书空。(在这个字中,出现了一个新笔画,横折,示范,一笔写成的,请大家举起右手,一起书空)
2、汉字的书写很有规律,一般是从左到右,从上到下。请你说一说口字的笔顺。学生边说边在黑板上书写笔顺。
3、现在我们要把口放到田字格里写一写,每一笔都有自己的位置,可不能站错啊,边说边示范写。(第一个,写成方块字,请你看看这两个字哪个好看。再写第二个,整体强调,上大下小,竖和横折微微往里斜)
4、学生写,反馈。(选择2本作业本)
学生写:提醒孩子注意写字的正确姿势。(背背写字歌)
两本都较好。觉得自己和他写得一样好的孩子,请你自己在田字格旁边轻轻地打个五角星。觉得自己写得还不够好的小朋友,再试着写一个,争取进步。
5、
小结:如诗如画的江南是我们的家乡,让我们记住这次愉快的旅行,让我们记住这首优美的小诗。和着这欢快有节奏的音乐,请孩子们整理好东西,蹦蹦跳跳地排队吧,下课。
出场音乐。
河南高考排名243480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广西高考排名212400左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名85850左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
陕西高考排名150120左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
福建高考排名3220左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
河北高考排名114880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
课文西沙渔人教学设计范文
太阳和影子 教学设计
咏华山教学设计范文
山雨教学设计十五篇)
课文西沙渔人教学设计范文
太阳和影子 教学设计
咏华山教学设计范文
一年级池上优秀的教学设计范文(通用五篇)
杨氏之子的教学设计模板
观察物体教学设计(苏教版国标第五册数学两篇)
重庆高考排名14250左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
河北高考排名141780左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
贵州高考排名122910左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
河南高考排名13840左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
四川电影电视学院和沈阳大学哪个好 附对比和区别排名
考浙江东方职业技术学院要多少分山西考生 附2024录取名次和最低分
云南高考排名44990左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
黑龙江高考排名95680左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
安徽高考排名91690左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
岳阳职业技术学院的医学检验技术专业排名怎么样 附历年录戎数线
文山学院和韶关学院哪个好 附对比和区别排名
海南高考排名4000左右排位综合可以上哪些大学,具体能上什么大学
沈阳科技学院和广州软件学院哪个好 附对比和区别排名
重庆交通大学的能源与动力工程专业排名怎么样 附历年录戎数线
山东高考排名438500左右排位综合可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名49880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
辽宁财贸学院和新疆农业大学哪个好 附对比和区别排名
青海高考排名16830左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名224680左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
皖西学院和山西中医药大学哪个好 附对比和区别排名
景阳冈教学设计模板
教学设计中的教学目标方案
有余数的除法教学设计
四年级语文下册练习6教学设计
春潮教学设计
山雨教学设计十五篇)
课文燕子教学设计范文
三年级数学时分秒复习教学设计
小伙伴教学设计
回顾拓展五教学设计
大松树和小松树教学设计
五年级语文三峡之秋的教学设计
二年级语文下册玲玲的画教学设计
比例应用题数学教学设计范文
小蜻蜓教学设计