《让我们荡起双桨》优秀教学设计

《让我们荡起双桨》优秀教学设计

　　教学目标:

　　1.能读准字音，初步理解内容，体会诗歌所表达的情感;有感情地朗读课文，能背诵课文，学唱这首歌。

　　2.从理解诗句入手，逐节理解内容，并通过朗读、讲解、描述等手段，指导学生体会诗歌表达的思想感情。教学时要加强朗读，把朗读和理解结合起来进行，逐渐由有感情地朗读达到背诵。

　　3.懂得生活在*大家庭的幸福，加深对祖国，对中国共产党的热爱。

　　教学重点难点：

　　通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。

　　教学用具：

　　1.课文放大挂图。

　　2.课文歌曲录音带。

　　教学时间：

　　二课时。

　　第一课时

　　一导入、揭题。

　　1.先请同学们看一幅图，(提示挂图)图上的少先队员在干什么?

　　少先队员们一边划船一边快乐地歌唱呢!(放歌曲录音)你们听了这首歌有什么感受?

　　2.这首歌的歌名叫《让我们荡起双桨》。

　　板书课题。学生读题。

　　桨是怎样的?到图上来指指。它是干什么用的?荡在这儿是什么意思?(摇动)

　　那摇船前进可以怎么说?(荡舟)

　　二.初读课文，整体感知。

　　1.自己读课文，注意读准字音。

　　2.抽读生字卡。重点指导。

　　开火车读。

　　指名读词。

　　3.指名读课文，纠正读音。

　　4.自己读，和同桌说一说，你读懂了什么，还有什么不懂的地方。

　　5.汇报。

　　三.朗读感悟。

　　1.指导阅读第一节。

　　(1)轻声读读，看看这一节描绘了哪些景物?相机结合理解词语。

　　环绕：通过看图及结合课文中的四周一词理解意思。

　　凉爽：爽是翘舌音、后鼻音，还是三拼音，注意读准。给凉爽找个近义词(凉快)。你什么时候感到凉爽的?

　　(2)再读读课文，对照挂图，说说你看到了一幅怎样的景象。

　　出示：我们荡舟遨游在北海公园的湖面上。小船儿_______，四周________，迎面______。啊，_________!

　　(引导学生展开想象，力求用自己的语言来丰富诗句与画面的内容。)

　　荡舟在风景如画的北海，迎面吹来阵阵凉风，你感到怎样?

　　(3)指导朗读：用轻松、愉快的语气读。后两行语速更慢，轻松一词重音轻读。

　　四.识记生字。

　　1.抽读生字卡(去掉拼音)

　　2.(将生字卡片贴在黑板上)和你的同桌说一说，你认得哪些生字，你是怎样认识的。

　　3.指导。

　　五.指导书写。

　　1.读一读今天要写的生字。

　　2.看看今天要写的生字，和同桌说一说，你觉得最难写的是那几个字?哪些地方应该注意。

　　3.汇报。

　　第2课时

　　一. 复习导入。

　　1.出示生字卡片，复习生字读音。

　　2.

　　二.朗读课文，理解内容

　　1.指导阅读第二、三节。

　　(1)指名读，找出两个描写少先队员心情的词语。(愉快、欢乐)

　　(2)默读，看看还可从哪儿看出少先队员十分愉快。

　　第2节着重体会水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。

　　(鱼儿是自由自在的，可它们竟羡慕我们的生活，更体现了少年儿童的'欢乐、幸福。)

　　指导朗读这一句。

　　指导朗读：用欢乐、愉快的语气读。后两行语速更慢，轻松一词重音轻读。

　　(3)指名读第3小节。

　　你们知道是谁给我们安排下这样幸福的生活?

　　师：《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的插曲。

　　你们知道花朵是指什么吗?现在能再说说自己的理解吗?

　　(花朵的生长离不开阳光的温暖，党就是太阳，有了党的关怀，我们少年儿童才能健康、幸福地成长。)

　　请你再读一读这一节，读出自豪、幸福的感觉。

　　(4)指导学生体会、练习有感情地朗读。

　　三、总结课文。

　　1.填空。

　　生活在祖国怀抱中的少年儿童是多么______啊!我们(愉快地学习)，(尽情地游玩)。

　　这都是(伟大的党)给我们带来的!

　　2.有感情地朗读全诗。

　　3.有一句诗，在课文中出现了三次，找到了吗?(小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。)

　　再读读，体会体会表达了我们怎样的心情?(既表达了少年儿童愉快的心情，也表现了对祖国、对党的赞美之情。)

　　4.做完了一天的功课，和同学们一起在水上荡起双

　　桨、放声歌唱，该是多么愉快、多么幸福啊!

　　学生和着录音轻唱歌曲。

　　5.指导背诵。

　　四、作业。

　　1.有感情地朗读、背诵课文。

　　2.学唱这首歌。