《年的来历》教学设计的范文

王明刚老师

《年的来历》教学设计的范文

  一、学习目的:

  1、了解“年”的来历,感悟中华文化源远流长;

  2、学会生字:历、异、除、躲、避、宇、凡、耀、武、扬、闯、贴,会认:性、畜、避、凡、耀、武、闯、皇、拥,学会词语:来历、异常、凶猛、除夕、躲避、气宇不凡、耀武扬威、闯进、张贴;

  3、积累好词佳句。

  二、学习过程:(好朋友一起学)

  1、看拼音写词语:

  lìshǐduǒbìyàowǔyánɡwēizìtiēyǔzhu

  ()()()()()

  2、区别多音字。(在正确读音下面画横“”)

  困难(nánnàn)灾难(nánnàn)避难(nánnàn)

  3、查资料及联系上下文理解词语:(分组完成)

  ①安然无恙:

  ②气宇不凡:

  ③灯火通明:

  ④耀武扬威:

  ⑤七嘴八舌:

  ⑥腊月:矍铄:

  4、近义词:异常---()凶猛---()躲避---()

  5、默读课文:

  又叫“年”。传说:古时候有个叫“年”的怪兽每到除夕就、,为了“年”,每年那天人们就,牵着牲口,赶着鸡鸭,躲进深山,等第二天再回来。有一年,来了一位白胡子老头儿,手拄拐杖,,,他把“年”赶跑了。从此,每年的除夕,家家,,户户,,一家人团聚在一起守岁。最后就形成了中国最隆重的传统节日“过年”。

  三、知识拓展:

  学了本课,我了解到“过年”是在农历,传统风俗习惯有:

  、等,我们这儿过年还有等风俗。我过年最想。

  四、学习交流。(回组内交流,看老师所做参考答案)

  五、分享。(小组长展示本组收集的好词佳句,全班一起跟读;主动交流知识拓展内容及搜集的资料)

  六、检测。

  1、我让你来考。

  2、我要考考你。

  展示交流

  一、好词佳句:

  词:

  句:

  二、我搜集的资料:(课外交流)

  三、我想考考你: