《大雁》教学设计
教学目标:
1、学习课文,能流利地朗读课文,认识生字,新词。
2、懂得学习的重要性。
重点难点:
1、理解课文内容。
2、从形象中初步感悟诗意。
教学过程:
课前导语:
小朋友们,你们见过大雁吗?它们是怎样飞行的呢?
一、板书课题,初步感知课文内容。
二、1、导入新课,认识生字“雁”,齐读三遍。
2、听课文朗读录音,初步感知课文内容。
生借助拼音自读课文,圈出生字,多读几遍。
三、认读生字。
1、同桌把自己圈出的生字读给对方听,相互正音。
2、师用生字卡片检查生字认读情况。⑴指名读。⑵开火车读。⑶齐读。
四、再读课文,理解内容。
1、出示挂图,听读课文后句子,了解在雁的飞行情况。
2、自读第一节,说说你读懂了什么,有什么不明白的问题。
(1)大雁怎么在天上写“人”字?
(2)它飞行时为什么要排成“人”字形呢?
3、指导朗读。小结:是啊,人是世界上最聪明的。只要大家认真学习,相信你们都会很棒的!
4、用同样的方法学习第2节。用造句的形式理解“开始”的意思,使生懂得学习要从最简单的学起,由易到难,逐提高。有感情地朗读课文。
五、课堂总结:这节课文我们不仅了解了大雁的.飞行习惯,而且懂得了学习的道理,希望小朋友都要相信自己认真学习。
第二课时
教学目标:[=-小学教/学设/计网_wWW.xxJxsJ.Cn_}
1、熟读课文,背诵课文。
2、认识书写生字。
3、增强学习自信心。
重点难点:掌握生字的音、形、义。
教学过程:
一、复习旧知。
1、指名朗读课文。
2、说说大雁是怎样飞行的。
二、认读生字,识记字形。
1、学生借助拼音反复读本课要求认识的13个生字。
2、交流:你是怎样很快地识记住这些生字的?
3、抽读生字、生词。
三、指导书写本课要求掌握的5个生字。
1、认识新笔画:竖折折钩()
横钩()
2、指导书写生字,记忆字形。
习:
开:
从:
学:
3、生边读边书空。
4、生书写练习,师个别辅导。
5、作业展评。
第三课时
一、听写。
写 学 习 从 开
二、读一读,填一填。
()雁()天上()着()和()。
三、读问句,再回答。
世界上谁最聪明?——————————————————————。
学习从哪里开始?——————————————————————。
家里人谁最爱我?——————————————————————。
我应该在家做什么——————————————————————。
四、用词说话。
学习
世界
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