教学目标:
1、通过赏析文中的语言,结合观赏音像资料等,较细致地了解变色龙的外形特征及捕食过程。
2、学习课文的写作顺序,学会观察动物的特点。
3、在学习课文的过程中,增强对动物奥秘的探究欲,增强保护动物的意识。
教学重点:
了解变色龙的外形特点及其生活习性等。
教学难点:
学习课文的写作顺序,观察方法。
教学准备:
学生和教师课前共同收集有关变色龙的资料。
教学过程:
一、游戏导入
听老师的口令,做动作:
一只眼睛睁开,一只眼睛闭上;
两只眼睛看左边,两只眼睛看右边;
两只眼睛看前面,两只眼睛看后面;
一只眼睛看前面,一只眼睛看后面。
能做到吗?为什么?你知道这叫什么本领吗?这叫做“一目二视”。你有这样的本领吗?知道谁有这样的本领?这节课我们继续学习第六课,跟随作者走进大自然,进一步了解变色龙。(板书)变色龙
请家回忆一下,课文按事情发展的顺序,依次写了哪三部分的内容?
二、回忆学习,小组交流
1、作者意外地发现了变色龙这个“怪物”,它到底是什么样子的?我们来看图片。作者又是怎样来看的呢?(端详)什么叫“端详”?给它找一个近义词。请同学们快速浏览课文9-15自然段,看看作者是从哪几个方面来“端详”变色龙的?
2、学生读书,交流(根据学生回答相机板书:外形、捕食、变色)
3、课文是如何详细地向我们介绍变色龙这三个特点的?下面请同学们以小组为单位,选择最感兴趣的一个方面,结合预习资料,一起读读课文,交流一下看法。
三、汇报交流
【外形】
1、哪一组对变色龙的外形感兴趣?来,汇报一下。(读相关文字,说特点,谈理由和看法)
2、齐读第9自然段。读了刚才的文字,再看图片,你觉得变色龙的外形有什么特点?(板书):怪,凶
3、作者是如何将变色龙的外形特点表现出来的?
(1)注意观察:观察,观察,再观察。----巴甫洛夫
(2)按一定顺序来写:作者先写变色龙的全身,再写“头”,最后写“身躯”;在写头部时,又介绍了它的嘴、眼;写身躯时又写到了它的背部、腹部、尾巴,我们把这种写作顺序叫做从整体到局部,这样写井井有条,能给读者留下较深的印象。
(3)抓住特点来写:翠绿、椭圆形、三角形、凸起、凶相毕露、长筒状、酷似龟背、短脚、尖细。
【捕食】
1、变色龙的样子“怪”,那它捕食呢?请来汇报。(读相关文字,说特点,谈理由和看法)
你同样能用一个字来概括吗?(板书):快
变色龙的.捕食快靠的是什么?(舌头)来不及——眨眼睛,只听得——“刷”的一声,食物到哪儿了?——(肚子里)。看捕食视频:迅雷不及掩耳:雷声传得快,来不及遮掩耳朵。哇!真是太厉害了!再送它一个字,既快又“准”,(板书):准
变色龙之所以能既快又准地捕获食物,靠的是什么?
交流:
◆应该说靠它与众不同的舌头?怎么不同?一个身长三十厘米的变色龙,舌头有多长?
它的舌头一伸一卷,一只飞舞的蝴蝶就成了口中的美餐。是所有的舌头都能如此轻而易举地将飞虫尽收囊中吗?(因为变色龙的舌头上有粘液,所以能粘住食物)(长、准、快)这又说明了那个字“怪”
◆还靠什么?也应该说——(靠它与众不同的眼睛),它的眼睛究竟有哪些特异功能?(每只眼睛能单独转来转去,两眼同时注视前方就会产生立体感)。
能不能把刚才同学们说的都连起来,像讲故事一样全面地介绍一下它的眼睛。
这种带着表情的、流畅而生动的介绍,就是课文中所说的——“绘声绘色”。你能用“绘声绘色”造句吗?
过渡:除了外形怪、捕食怪,变色龙还有什么怪?
【变色】
1、哪一组对变色龙的变色有兴趣,请来汇报。(读相关文字,说特点,谈理由和看法)
2、变色龙变色有什么特点?(多、快)
3、变色龙的颜色是根据什么而不断变化的?它还会怎样变化?
4、变色龙为什么会变色,它的变色特点在生活中有哪些应用?
5、一起看视频,感受变色龙变色的神奇,并适机理解“名副其实”一词。“名副其实”这个词是什么意思?(名:变色龙,副:符合,实:会变色)
6、简单介绍“变色龙”的引申义。
如果你是掌握了变色技术的科学家,你会将这一技术应用在哪些方面?(迷彩服,还有科学家通过对变色龙变色的研究,研制出来可以随着人心情变化的涂料、织物等,来满足人们的生活。)
由于变色龙有变色保护自己的特点,所以常常被用来比喻善于变化和伪装的人。
四、总结写法
1、作者是怎样有效地、条理地来介绍变色龙的外形、捕食和变色特点的?这就需要过渡句来帮忙了。找出文中的两个过渡句,感受其作用。(承上启下)
2、老师这里有一张动物名片,也是介绍变色龙的,赶快读一读,并和课文比较一下,看你更喜欢哪一篇?
师总结:课文是一个生动有趣的故事,字里行间融入了人物的情感,读这样的文章能激起大家对变色龙的兴趣。
五、情感渗透
1、同学们,这就是外形凶、怪,捕食快、准,变色快、多的可爱的变色龙。如果此时,遇到这只罕见的变色龙的是你,你会怎样处置它?作者他们又是怎样做的?
2、其实,不仅是数量不多的变色龙我们要保护,自然界中的其他小动物我们也要保护,让我们人类与动物和谐共处吧!
六、布置作业
这节课,我们了解了变色龙外形、捕食和变色的特点,还学会了描写小动物外形的方法。其实,变色龙还有很多其他特点等着我们去了解,大自然是绿色的课本,里面蕴藏着丰富的宝藏、广博的知识、无穷的奥秘。其中许多动物都和变色龙一样,有着自己的特异功能。你看,(课件展示)枯叶蝶能乱真、蚯蚓避虎能再生……很多动物界的奇异现象等着我们去探索。课后请同学们完成以下两个作业:
1、查阅资料,了解变色龙的其他特点。
2、认真观察,描写一个自己喜欢的小动物。
河南高考排名243480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广西高考排名212400左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名85850左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
陕西高考排名150120左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
福建高考排名3220左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
河北高考排名114880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
小熊住山洞课文教学设计
阳光第一课时的教学设计
语文园地三教学设计模板
自己去吧优秀教学设计范文
小熊住山洞课文教学设计
阳光第一课时的教学设计
语文园地三教学设计模板
一年级池上优秀的教学设计范文(通用五篇)
杨氏之子的教学设计模板
观察物体教学设计(苏教版国标第五册数学两篇)
重庆高考排名14250左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
河北高考排名141780左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
贵州高考排名122910左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
河南高考排名13840左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
四川电影电视学院和沈阳大学哪个好 附对比和区别排名
考浙江东方职业技术学院要多少分山西考生 附2024录取名次和最低分
云南高考排名44990左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
黑龙江高考排名95680左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
安徽高考排名91690左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
岳阳职业技术学院的医学检验技术专业排名怎么样 附历年录戎数线
文山学院和韶关学院哪个好 附对比和区别排名
海南高考排名4000左右排位综合可以上哪些大学,具体能上什么大学
沈阳科技学院和广州软件学院哪个好 附对比和区别排名
重庆交通大学的能源与动力工程专业排名怎么样 附历年录戎数线
山东高考排名438500左右排位综合可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名49880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
辽宁财贸学院和新疆农业大学哪个好 附对比和区别排名
青海高考排名16830左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名224680左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
皖西学院和山西中医药大学哪个好 附对比和区别排名
景阳冈教学设计模板
教学设计中的教学目标方案
有余数的除法教学设计
四年级语文下册练习6教学设计
春潮教学设计
自己去吧优秀教学设计范文
大班语言公开课聪明的乌龟教学设计
答谢中书书教学设计十五篇)
一年级下册语文今天会下雨吗优秀教学设计
小壁虎借尾巴的教学设计范文
将相和教学设计10篇
教学设计方案模板集锦六篇
北京亮起来了优秀教学设计范文
黄河是怎样变化的名师教学设计
小学一年级小小的船教学设计范文