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《G k h》优秀教学设计

阿林老师

《G k h》优秀教学设计

　　教案内容：

　　教学要求

　　1 学会ɡｋｈ3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

　　2 能正确拼读方框内ɡｋｈ与单韵母组成的6个音节，能看图读带调音节和拼音词。

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第二课时

　　一、复习

　　1 抽读字母卡ｄｔｎ｜ｇｋｈａｕｅ。

　　2 猜字谜：小鸡出壳是什么字？荷花出水是什么字？鸽子头型是什么字？

　　二、授新课

　　1 教学音节拼读。

　　（1）出示：

　　（2）学生自由拼读。

　　（3）指名检查拼读情况。

　　（4）出示：ɡｅ ｋｅ ｈｅ

　　ɡｕ ｋｕ ｈｕ

　　（5）齐读，指名读，开火车读

　　（6）按顺序读，倒过来读，打乱读。

　　2 看图读拼音

　　（1）学习双拼音词

　　①图上画的.是谁？他在干什么？（图上画了一个小朋友，他正在打鼓。）

　　②出示:ɡ-ｕ---ɡｕ

　　练习拼读、直呼指名拼读，提醒学生读准第三声。

　　领读，开火车。

　　③出示：ｄａ ɡｕ

　　指名拼读。告诉学生：两个第三声连在一起时，第一个音节改读二声。

　　领读、比赛读。

　　④出示：ｈ——ｅ——ｈｅ

　　学生自由练习拼读。

　　引导看图，说说图意。

　　（2）学习单音节词。

　　①出示另外三幅图，指名说说图意。

　　（图一：一只鸽子着橄榄枝。

　　图二：一只老虎在寻找食物。

　　图三：两只仙鹤在玩耍。）

　　②将ɡｕｈｕ ｈｅ三张卡片发给三个同学，请他们把音节贴到相应的图上方。/article/

　　看图练习拼读、直呼指名拼读，提醒学生读准第三声。

　　领读，开火车。

　　三、巩固练习

　　1 抽读字母卡片：ɡｋｈｎｐ

　　请小朋友拿出已教过的字母卡片,学生在桌上摆ｔｕ。（摆好后同桌检查）

　　1 练读课文

　　2 抄写方框里的音节

　　3 读绕口令：

　　小花鼓

　　一面小花鼓，鼓上画老虎，

　　小棰敲破了鼓，妈妈用布补，

　　不知是布补鼓，还是布补虎。 

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