《松鼠和松果》第一课时的教学设计

《松鼠和松果》第一课时的教学设计

　　【学习目标】

　　1、认识聪、活等11个生字，会写以、后等6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，懂得植树造林的道理

　　【教学重难点】

　　1、重点：

　　认识11个生字，会写6个字;能正确流利地读课文。

　　2、难点：

　　书写以、更。

　　【教学时数】

　　两课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　〖教学要求

　　正确、流利、有感情地朗读课文，认识聪、活等11个生字。

　　〖教学过程

　　一、猜谜导入

　　同学们，你们喜欢小松鼠吗?

　　板书：松鼠

　　你们知道松鼠住哪?

　　松鼠爱吃什么吗?

　　板书：松果

　　齐读课题。

　　小松鼠和松果之间会发生什么事呢?我们今天来读一读这个故事吧!

　　二、初读课文

　　1、学生出声读课文：

　　读完后把圈出的生字多读几遍。

　　2、学习生字词：

　　⑴ 出示以下生字词(带拼音)：

　　聪明 活泼 忽然 眨眼睛 如果 总有 以后 主意

　　指名读。

　　⑵ 学生认读去掉拼音后的词语、生字：

　　个别读、小组读、全班读。

　　⑶ 换词读。

　　3、读课文：

　　要求读正确，想想在小松鼠和松果之间发生什么事?

　　二、精读课文

　　1、学习课文第一自然段：

　　⑴ (出示挂图)小松鼠，在这么美丽的森林里。看着绿油油的松树，他吃的'小松果是什么样的，出声读第一自然段?

　　⑵ 指导读句子：

　　每个松果都那么香，那么可口。

　　⑶ 变式练习：

　　每个松果( )香( )甜。

　　2、学习第二自然段：

　　⑴ 小松鼠一边玩一边吃香甜的果子，忽然，小松鼠眨眨眼睛，想起来了

　　(出示投影)引读：

　　如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了!

　　学生自由读句子。

　　讨论：

　　读了这句话，大家知道恶劣什么?想到了什么?

　　⑵ 指导朗读这句话，注意读出担心、惊讶的语气。

　　提示：大家想一想，没有了松树，没有了森林，到处是(读词)光秃秃的，小松鼠们吃什么?到哪儿去住呢?

　　3、学习四、五、六自然段：

　　⑴ 读好主意：

　　小松鼠想出了什么好主意?

　　⑵ 角色体验：

　　下松鼠快把你的主意演一演。

　　⑶ 春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方有什么变化?

　　(贴小松树)

　　⑷ 词语训练：

　　( )的小松树。

　　4、拓展练习：

　　有了松树，有了森林，小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠他们( )。

　　三、朗读全文

　　让我们祝愿小松鼠的世界越来越美好，带着对他们美好的祝福再来读一边课文。