品德与社会《国际劳动节》的教学设计

品德与社会《国际劳动节》的教学设计

　　教学目标

　　[德育目标]：从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。

　　[智育目标]：知道劳动是光荣的，要尊重劳动者的劳动。

　　[素质发展目标]：知道5月1日是国际劳动节，是劳动人民的节日。

　　教学重点难点

　　[教学重点]：让学生知道5月1日是国际劳动节，知道劳动是光荣的，从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。

　　[教学难点]：让学生知道劳动是光荣的，要尊重劳动者的劳动。从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。

　　教学准备

　　图片课件

　　学生活动设计

　　“五一是国际劳动节”、“看图讲故事”、“我们从小爱劳动”

　　【导入新课】

　　老师：同学们，5月1日就要到了，谁知道它是什么节日？

　　老师：对，5月1日是国际劳动节，它是劳动人民自己的节日。可同学们知道它是怎么来的吗？

　　【讲授新课】

　　一、“五一”国际劳动节的来历（板书）

　　老师：我们看课本第三十八页，从图中我们可以看到，像工人、农民、清洁工人、教师都是我们身边熟悉的劳动者，大家还能说一说劳动者还有哪些吗？

　　老师：同学们说的很好，说到了很多行业的劳动者，劳动节属于他们每一个人，我们看一个课件来加深我们对劳动节和劳动者的认识。

　　（让学生看图片“建筑工人”、“炼钢工人”、“交警执勤”、“医生”、“保育员”来加深对劳动者的认识。）

　　老师：“国际”劳动节不是一开始就有的，大家知道它是怎么来的吗？

　　老师：好，我们来具体了解一下“国际劳动节”的来历

　　老师：它是多么的来之不易啊，对不对？

　　老师：我们怎么来庆祝一下这个劳动人民自己的节日呢？

　　老师：在这个特殊的节日里，我们通过了解一些劳动者中平凡而伟大人物，来庆祝这个伟大的日子好吗？（过渡）

　　二、了解劳动者中的伟大人物（板书）

　　老师：我们一起看课本第三十九页，说一说我们大家都认识图中的哪个人物，他（她）为人民都做了哪些主要的事情呢？

　　（接下来让学生们通过图片“王启民（一）”、“王启民（二）”、“袁隆平”、“袁隆平在田间”、“坚守岗位的`李素丽”、“李素丽在售票”、“徐虎”、“^***接见徐虎”、“邓稼先”；视频“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“邓稼先”“袁隆平”；

　　老师：大家还知道哪些伟大的劳动者呢，（他）她们都做了哪些事？可以给大家讲一讲，一起分享一下。

　　老师：从这些伟人的事迹中，我们可以看出他们为社会、为人民做出了巨大的贡献，是不是？

　　老师：我们应该向他们学习，也做人民的劳动模范好吗？我们该怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说。

　　老师：我们现在年纪还小，还不能像那些伟人那样为人民做贡献，所以我们应该从小事做起，养成劳动的良好习惯，长大才能为人民做更大的贡献。（过渡）

　　三、我们从小爱劳动（板书）

　　老师：对，学习，我们可以总结出只有劳动才能创造出财富、身体强壮，懒惰就会让我们变得贫穷甚至毁灭，大家说对吗？

　　老师：当然我们的年龄还小，但我们也是小劳动者，我们该怎么做呢？我们一起看课本第四十页，从中我们能学到什么？大家说一说。

　　老师：我们可以从中知道我们平时的一些劳动如打扫学校卫生、整理自己房间、自己洗手绢、帮爸爸妈妈做力所能及的家务活、按时完成作业、珍惜别人的劳动成果都是作为小劳动者应该做的。还有就是我们怎样做，才能使我们的五一节更有意义呢？课下学生们自己想一想。

　　【课堂小结】

　　通过这节课的学习，让学生通过劳动节来历得介绍，让大家知道了5月1日是国际劳动节，了解了一些平凡而伟大劳动者，知道劳动是光荣的要尊重劳动者的劳动。从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感，争取过一个有意义的五一国际劳动节。通过对劳动模范得学习，使他们知道了只要努力工作，就能做出不平凡得业绩，从而知道了劳动是光荣的，教育了学生知道自己也是个小劳动者，也应该劳动，从小养成爱劳动的好习惯，长大才能为人民做贡献，才能增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。学生年龄小，需要以榜样的力量来激发自己爱劳动的情感，所以需要老师耐心的引导。