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课文《雨点儿》教学设计模板

孙小飞老师

课文《雨点儿》教学设计模板

　　【学习目标】

　　１、认识１１个生字，会写“方、半、巴”３个字。

　　２、正确、流利地朗读课文。

　　３、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

　　【教学重难点】

　　识字、写字、朗读。

　　【教学准备】

　　１、学生课前问问父母或自己查查资料，为什么会下雨？

　　２、雨中雨后的课件。

　　【教学时间】

　　２课时。

　　第一课时

　　【教学目标】

　　１、认识１１个生字，会写“方”。

　　２ 、初步读懂课文，做到正确，流利。

　　【教学过程】

　　一、揭示课题

　　１、学生猜谜语。（千条线，万条线，落到水里看不见）

　　２、揭示课题。

　　天上为什么会下雨？你们见过什么雨？（小雨、大雨、毛毛雨、雷阵雨、狂风暴雨）

　　这节课，我们学习和雨有关的课文。（出示课题：雨点儿）

　　学习生字“点”后，指导学生把课题读正确。（范读──指名读──全班读）

　　二、初读课文

　　１、借助拼音自读课文，并完成以下任务：

　　用喜欢的符号，把本课的生字画下来。

　　读准每个生字的字音。

　　把课文读通顺。读课文时要做到：看清音节读准音，词语连读，读完一句要想想它的.意思。

　　找出自然段，标上序号。

　　２、学生按要求自读。（教师巡视，检查自读情况）

　　３、雨点儿到底是从哪里飘落下来的？（云彩里）通过大雨点儿和小雨点儿的对话，你知道了什么？

　　三、识字

　　１、电脑出示生字“问、请|、空、方”：

　　指导学生观察：你发现了什么？（第一个字是前鼻音，后三个字是后鼻音）

　　自读。

　　小组开火车比赛读。

　　２、点出示生字“数、彩”

　　自己读一读，你发现了什么（注意区分平舌音、翘舌音）

　　个别读，带全班读。

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