北京课文的教学设计

北京课文的教学设计

　　教学目标：

　　1、初步掌握、读懂按方位顺序写的段的方法，了解第二自然段按方位顺序介绍北京天安门广场的好处。

　　2、训练学生有感情地朗读和有条理地表述；感受首都北京的.美。

　　3、理解、积累生字新词。

　　教学内容：

　　一、二自然段。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、创设情境、复习回顾。

　　1、创设情境。

　　师：小朋友们，昨天老师在课堂上带你们去北京作了一次虚拟旅行！我们都知道了北京是我国的（）？

　　生：首都。

　　师：可是，有许多老师和同学都没去过，他们都很想知道！有谁愿意做宣传北京的导游吗？

　　生：愿意！

　　师：但是要做一名合格、优秀的北京导游，需要全面了解北京的地理位置，人文景观，心中要有一张地图。这节课，我们接着学习《北京》这一课，进一步了解北京，了解天安门。然后来比一比，谁是合格、优秀的北京导游？

　　2、复习：

　　（1）、出示FLASH课件。

　　（2）、幻灯出示，请大家在地图上找找北京在哪里？我们的家乡在哪里？

　　（3）、复习生字词语，解释重点词语。（幻灯）

　　（4）、课文从哪三个方面来介绍北京的？（幻灯）

　　二、引入情境、学习第二自然段。

　　1、（幻灯）大家一起读第2自然段，天安门广场在北京城的什么位置？这一段按什么顺序介绍天安门广场？是哪几句？

　　2、（幻灯）广场上有哪些主要建筑物？用“——”标出分别在广场的什么方位？

　　3、出示课件（天安门广场示意图），将方位词和建筑物名称写到相应位置。同时了解：

　　（1）天安门城楼是北京的象征，我们还可以在哪些地方见到它的图案？（国徽、硬币）

　　（2）人民大会堂是干什么用的?（召开国家重要会议和国家元首接见贵宾的地方）

　　（3）毛主席纪念堂是干什么用的？中国历史博物馆和中国革命博物馆里陈列着什么？有什么作用？

　　（4）人民英雄纪念碑纪念怎样的人？理解“永垂不朽”。

　　4、哪几句话是写广场北面的？读一读，按什么顺序介绍？用“△”标出方位词，用“○”标出写了什么？交流后也标到示意图上。

　　（1）了解华表是古代宫殿、陵墓等大建筑物前面做装饰用的巨大石柱。

　　（2）找出带顿号的句子，复习顿号的用法。看课件体会这幅由城楼、小河、石桥、华表、组成的图画的美丽、庄严。

　　5、小结：看来按方位顺序介绍真是一种好办法。它使我们一读就明白了。下面我们就用课文中按方位顺序介绍的方法，试着通过朗读来介绍天安门广场吧！

　　三、巩固练习

　　学当小导游，介绍天安门广场。（同桌互相说说）