园地三的教学设计

园地三的教学设计

　　一、 导入

　　孩子们，今天张老师要带大家去草原上看看，有兴趣吗？看，草原到了：在这一碧千里的草原上，空气清新，放眼望去，绿色的草原，膘肥体壮的牛羊，牧人挥舞着鞭子，唱着悠扬的蒙古长调，多么美的一副画面啊。其实啊，草原上不仅仅有美丽的风景，还有很多有趣的活动呢，我们快去看看吧……

　　二、 草原寻宝

　　第一个活动：草原寻宝，小眼睛注意看了，看看你发现了什么

　　哦，三叶草和小花上都有词语，来一起读读吧

　　看，三叶草上的三个词语，你发现它们有什么特点吗？

　　哦，它们都是表示动作的词语，叫：动词

　　那再看看小花上的三个词语呢？又有什么特点

　　嗯，对，（都是表示事物名词的词语）

　　草原的美妙不单单在于花花草草上都藏着宝物，更重要的是，它们一个个呀都有神奇的魔法，加一个字后能把词语变成另外一种意思，走，我们快去看看吧……

　　先看第一组的变化，对比读读，加一个字后有什么变化呢？

　　你观察的很仔细，第二行都是表示工具的词语。“照相”需要用“照相机”……

　　来，我们再看看小花朵的变化吧，你发现了什么？

　　对了，加一个字后就变成地点啦，地点也可以说是“场所”

　　学到这里，张老师决定偷偷告诉你们一个学习秘诀，看：汉字是世界上最奇妙的语言，多一个字少一个字意思就完全不同了，所以在平时读文章时，我们可以字字准确哦~

　　拿到了学习秘诀，你想不想试试变个小魔术呢？小牛来考我们啦

　　（出示：游泳）哦，你把他变成了一个地方；嗯，你变的地方更大了；你呢，嗯，变成衣帽和工具了

　　还想变吗？再来试试吧（出示：火车、洗衣、服装）

　　孩子们，恭喜你们成功闯过第一关，来，送给自己一个掌声吧。

　　三、 反义词

　　我们继续往前走，走啊走啊，眼前出现了一个个的蒙古包，蒙古包前成群的羊儿像天上的白云，一朵一朵洒落在大草原上。再仔细看，哎，那些小羊身上好像有什么奇妙的东西，孩子们，睁大你的小眼睛，看看是什么？哦，是生字宝宝呀，来，我们开火车来读读吧。

　　听我们读的这么热闹，小羊的朋友也来了，可是它们呀很调皮，故意打乱顺序让大家帮它们找朋友呢，谁来帮帮小羊呢？

　　你发现这一对对好朋友都有什么特点吗？（反义词）

　　来，我们合作读读吧

　　这群小羊又开始调皮了，它们故意藏在了句子中，你能找出来吗

　　你们真是火眼金睛啊

　　谁能用这里的一对反义词说一句话呢？

　　孩子们，其实你看这些反义词啊都是我们生活中常见的，所以

　　（出示学习秘诀二）：留意生活中的反义词，不仅能让你的词汇更丰富，还能让你的思维更敏捷。

　　那究竟谁的词汇量更丰富呢，下面我们就一起来猜猜看（出示刚刚学过的一些词语）：

　　看大家学的这么认真，张老师要奖励给你们一首小儿歌，听听吧

　　四、 短语

　　完美通过了第二关，下面我们继续向前走着，远处的草地上，一匹棕色的小马跟着爸爸妈妈悠闲地向远处走去，它们去干什么呢？我们跟着去看看吧

　　哦，原来小马要进行一个闯关训练，可是它好像遇到了难题，我们去帮帮它吧

　　明亮的，可以说“明亮的什么”，再用它说个句子试试

　　张老师先来说一个

　　谁能学着我的.样子说一说呢？生1、生2……

　　又出来了几个词语，选一个你最喜欢的说一说吧……

　　快来看看，这一关我们得到了什么学习秘诀（出示秘诀三）

　　我把刚才大家说的一些短语挑出来了，认真看看，你发现了什么

　　“的”+名词

　　再一起读读这几个短语吧

　　五、《敕勒歌》

　　草原的天空永远都是那么美，从浅蓝到宝石蓝，变幻莫测，清澈的小溪静静地流淌着，草地上，成群的牛羊享受着嫩草的鲜美，像是给碧绿的草地镶上了点点白花。每一种颜色都有它独特的风味，这么美的景色难免会使人心情愉快。于是，有了这样一首诗歌《敕勒歌》

　　……

　　我们再来看看老舍笔下的草原是什么样子的，读读看