《把我的心脏带回祖国》的教学设计

《把我的心脏带回祖国》的教学设计

　　教学目标：

　　正确、流利地朗读课文。学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。理清课文脉络。

　　教学重难点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭示课题

　　1、板书：把我的心脏带回祖国

　　2、读课题，结合课文插图，自由谈谈感受。

　　二、初读指导

　　1、自由读课文，要求：

　　(1)画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。

　　(2)画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。

　　2、检查自读情况。

　　3、默读课文，思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。

　　4、指导分段

　　三、精读指导

　　1、回答：我是谁？文章哪一部分告诉我们的`？

　　2、默读第一段，思考：你还知道什么?

　　(1)交流：肖邦为什么离开自己的祖国。

　　(2)指读有关语句。指导朗读。

　　3、指导朗读。

　　四、指导书写

　　五、作业布置：

　　1、完成补充练习上的一、二题

　　。

　　2、有感情地朗读课文。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、读了课文第一段，你知道了什么?

　　2、指名读第一段。

　　二、继续精读训练

　　1、学习第二段。

　　(1)默读第二段，弄清文中写了告别的哪几个场景。

　　(2)交流：①咏唱送别曲

　　；②老师的叮嘱；

　　③赠送银杯

　　(3)自由读对这三个场景的描写，看看哪儿特别感动你，为什么？

　　(4)交流并指导朗读。

　　2、学习第三段。

　　(1)指名读第3自然段，出示：悲愤欲绝(读)

　　(2)引读：什么消息令肖邦悲愤欲绝?肖邦是怎样做的?

　　(3)想象波兰人民起义失败，一个个倒在敌人枪口下的情景和波兰人民听到《革命进行曲》，振奋精神，重新拿起武器抗争的情景。

　　(4)从肖邦的举动中你感受到了什么?(炽热的爱国情感，身在国外，心系祖国)

　　(5)默读第4自然段，思考写了什么。

　　(6)交流。理解彻夜。(通宵，整夜)，朗读体会肖邦忘我工作的精神。

　　(7)思考：他为什么要这么做?

　　(引读：所以，他时间可是他

　　(9)小结：这一段写什么?(肖邦日夜思念祖国，将一腔热血化成音符，忘我地进行音乐创作)

　　三、试背第二段

　　学生练背，给提示指生背，自由背。

　　四、作业布置：

　　第三课时

　　一、复习导人

　　1、我们精读了文章前三段，说说分别写了什么。

　　2、读读你最喜欢的一段，说说为什么。

　　二、继续精读训练第四段

　　1、指名读。

　　2、朗读肖邦的话，看看表达了他怎样的思想感情

　　3、想象肖邦此时在想什么

　　4、齐读第6自然段。

　　5、用缓慢的语速，低沉的语调再次齐读第6自然段，

　　三、总结课文，朗读全文

　　四、作业布置：

　　1、抄文中令你感动的句子。

　　2学完这课,你一定有很多话想说。

　　你想对肖邦说

　　对他的老师说

　　对他的同学说

　　拓展延伸：

　　１、出三个音乐家的名字______、________、_______。

　　2、出两句有关爱国方面的古诗或名言。