六年级美术我心中最美的感受教学设计

六年级美术我心中最美的感受教学设计

　　(一)教学目的：

　　1.通过欣赏小朋友的画，启发学生发现生活中的题材，

　　反映生活，激发他们表现生活的热情和积极性。

　　2.通过创作自己心中最美的感受,培养学生善于用绘画语言表达内心感受的能力

　　（二）教学重点：

　　启发学生发现生活中可表现的绘画题材，激发他们表现生活的热情和积极性。

　　(三)教学难点：

　　激发学生表现生活的兴趣。

　　（四）课业类别：

　　绘画创作

　　（五）用具准备：

　　１．教师：书、本校学生作业。

　　２．学生：书、彩笔。

　　（六）教学过程：

　　第一节

　　一．组织教学：

　　调动学习的兴趣。

　　二．导入新课：

　　１．由愉快的假期生活引入创作。

　　２．板书课题：《我心中最美的感受》。

　　三．讲授新课：

　　１．教师启发谈话：“首先让我们看几幅儿童画，看看他们是怎样表现自己心中最美的感受？”

　　（１）《自画像》：西班牙小朋友画

　　突出了自己的容貌特征：高高的鼻梁，大大的眼睛------，又用了大片的红色为背景，更突出了自己的外衣，显得鲜明、庄重，因为有了手中的小花和衣服的花边，又使得画面活泼了。

　　（２）《房子》：学生观察，说出这幅画是用什么方法绘制的`？

　　布贴画，出了房子的组织有序，形状多样以外，特别是黑色与白色的对比，衬托出江南美景的特色，给人以美的享受。同学们应学习变废为美的巧妙构思和自己创造美的能力。

　　（３）看书p2~3宣布所要欣赏的儿童画：

　　a.《节日》保加利亚小朋友

　　b.《打雪仗》日本

　　c.《芭蕾舞》苏联

　　d.《摔跤》《傣寨小景》中国

　　２．学生分小组讨论欣赏内容：

　　a.内容：选材

　　b.色彩：

　　c.构图：从四个方面讨论

　　ｄ．特点：

　　３．各小组选出一名代表发表各组意见：

　　４．教师小结：以启发学生发现生活中题材教师讲解每幅作品。（突出教学目的）

　　５．出示几幅本校学生作业，进一步请学生分析“艺术来源于生活”。

　　四、布置作业，提出要求：

　　把自己在生活中认为最美的事物表现出来。

　　五、学生进行构思、起稿：

　　第二节

　　一．组织教学：

　　二．导入新课：发作业

　　三．讲授新课：

　　１．展示并讲解几幅好作业，并请学生自己谈一谈。

　　２．通过恰当的色彩也可以突出自己心中不同的感受。

　　３．优秀作品展示：

　　四、学生继续创作，教师辅导：

　　五、课堂小结：

　　“通过这些儿童画欣赏和我们亲自去体验、创作，同学们提高了欣赏能力，学到了一些知识，通过画中的表现，也结识了一些新朋友，希望同学们学习他们的认真观察、记忆、大胆描绘身边事物的巧妙构思。”