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放鹤亭记教学设计范文

刘莉莉老师

　　【学习目标】

　　1、 学生通过学习，积累文言词语，掌握文章内容。

　　2、学生从了解苏轼生平入手，理解本文的思想内容。

　　【重难点提示】

　　1、虽然本册书为选修，但是文言文的学习重在积累，所以学生通过学习本课来积累文言词语，掌握重点实词和虚词进而读懂文章仍然是本课的重点。

　　2、苏轼的思想比较复杂，这种复杂的思想源自于其坎坷的经历；本着从经历入手的原则，深入探究本文的思想内涵就是学生们在学习中要解决的难点问题。

　　【使用说明及学法指导】

　　1、学生自学解决学习的`重点。

　　2、学生讨论、教师点拨指导来解决学习的.难点。

　　【知识链接】写作背景

　　《放鹤亭记》是苏轼的小品文代表作，写于元丰元年，是作者自请外任期间留下的作品，反映出作者在政治斗争失败后崇尚隐逸，消极避世的思想情绪。文章记亭述鹤，借酒发感，叙议结合，亦文亦歌，抒发了个人清闲放旷、超脱尘俗的隐居之乐。苏轼以大家手笔，轻描淡写，点化议论，为我们构铸了一篇情理兼备，文采斐然的小品文。千百年来，盛读不衰。2

　　【自学导航】

　　一、 日积月累，滴水穿石：

　　1、 实词

　　得异境焉，作亭于其上（ ）

　　而山人之亭，适当其缺（ ）

　　纵其所如（ ）

　　或立于陂田，或翔于云表（ ）

　　暮则傃东山而归（ ）

　　郡守苏轼，时从宾佐僚吏（ ）

　　挹山人而告知（ ）

　　以为荒惑败乱无若酒者（ ）

　　山人欣然而笑曰：有是哉！（ ）

　　啄青苔而履白石（ ）

　　黄冠草履，葛衣而鼓琴（ ）

　　2、虚词

　　于迁于故居之东 （ ）

　　作亭于其上 （ ）

　　或立于陂田，或翔于云表 （ ）

　　以 故《易》《诗》人以比贤人君子 （ ）

　　以为荒惑败乱无若酒者 （ ）

　　以此全其真而名后世 （ ）

　　其余以饱汝 （ ）

　　二、 速读课文，理清思路

　　1、通读课文后，请概述每段的大意。

　　2、细细感悟作者在文中是如何描述鹤的？

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