三年级品德与社会《出行的学问》的教学设计

三年级品德与社会《出行的学问》的教学设计

　　教学目标：

　　1.尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。

　　2.了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站的名称。学会根据自己的需要选择合适的交通工具。

　　3.知道乘车时要注意的安全和礼貌。

　　4.知道问路的基本礼貌和要注意的事项。

　　活动准备：

　　1.每人准备一张本地交通图。

　　2.一张放大的局部交通图。

　　第一课时

　　一、模拟活动：和小队去旅行

　　1.帮他们出出主意

　　①设置出行情景(以教材提供的范例设置)

　　②以小组为单位，看交通图，讨论可以选择哪条路线，坐什么车。

　　③实地到街上看看站牌和乘坐的车的特征。

　　④以小组为单位，整理所看到的情况。

　　⑤将小组研讨的结果汇报。

　　二、我们演一演

　　①以小组为单位，围绕“乘车时注意什么”和“假如不认识路怎么办”问题，先研讨，然后设计不同的情境，再表演出来。各小组可侧重不同的主题，如乘车秩序、乘车安全、乘车文明、问路。

　　②以小组为单位表演，大家评一评。

　　③归纳和总结。

　　三、试一试制订一份出行计划

　　①师：暑假来了，爸爸妈妈准备带你到外地去旅游，你准备到哪里去呢？你能自己制定一份出行计划吗？试一试吧！

　　②学生制订计划。

　　③交流。

　　第二课时

　　准备活动：

　　1.根据教材的调查表让学生到学校或家庭附近找一找、看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路车(船)可以到达什么地方等，并填写在表上。

　　2.找一找图片或画一画本地人们主要使用的交通工具。

　　活动过程：

　　一、说一说自己家附近有哪些交通工具？它们能到达哪些地方呢？起点与终点是哪里？

　　二、介绍、讲述自己乘某路公汽或其他交通工具的经历(单独一人的`经历更好)。

　　三、交流与展示

　　1.交通调查表记载的情况

　　2.介绍与展示记录表

　　3.介绍其他地区人们常用的交通方式

　　四、画一画或演一演你常用的交通工具(备注：演一演可以自己与小伙伴创设情景，也可以动作模拟)。

　　五、“小小交通工具设计师”

　　二十年后，交通方式会是怎样的呢？请学生大胆想像，自己设计未来一种新型的交通工具(可以单独完成，也可以合作，可以画图，也可以文字说明)。

　　1.学生设计。

　　2.展示作品。

　　3.评出最有创意的作品。

　　延伸活动

　　当一回小记者，调查、采访一下，这几年，你的家乡在交通方面有哪些新鲜事呢？