一年级语文下册《姓氏歌》第二课时教学设计部编版

　　学习目标:

　　1.复习巩固本课的生字、词语。

　　2.正确、流利地朗读课文，感受中国人的传统姓氏文化。

　　教学重点：

　　正确流利朗读课文。

　　教学难点：

　　了解传统姓氏文化中的复姓，感受中国人的传统姓氏文化。

　　学前准备：

　　制作字词卡片、多媒体课件。（教师）

　　一、检查复习。（用时：3分钟）

　　1.出示词语卡片，组织学生开火车复习上节课的词语。

　　2.全班齐读姓氏歌。

　　3.板书课题。

　　1.开火车认读词语。

　　2.齐读姓氏歌。

　　3.齐读课题。

　　8.听写词语。

　　什么 一双

　　二、品读课文。（用时：25分钟）

　　1.听课文第二小节录音，边听边画出要求认识的.生字，自由练读。

　　2.指名朗读句子，注意停顿。

　　3.播音乐，加动作，自由轻声读课文。

　　4.按顺序出示词语卡片，齐读课文。

　　5.认读词卡：

　　赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 诸葛 东方 上官 欧阳

　　6.讲解复姓。

　　补充：司马 公孙 皇甫等等

　　7.介绍自己知道的姓氏

　　（1）介绍前，老师先要提出要求。要求同学在介绍时，声音要洪亮，吐字要清楚，面带微笑看着全体同学来介绍。

　　（2）开火车，来介绍。

　　（3）同学评一评，谁介绍得好。

　　（4）同学之间交流一下自己知道的有关中国姓氏的一些趣事。

　　（5）观看有关中国《百家姓》的演唱视频。

　　8.指导书写生字“国”“王”“方”

　　（1）指名朗读，正音。

　　（2）师通过课件范写，学生练写，同桌交流，全班交流，并评价。

　　1.齐读课文第二小节，小组合作解决问题。

　　2.男女生分角色读第2小节。

　　3.汇报自己了解的复姓

　　4.介绍自己知道的姓氏，同学评一评，谁介绍得好。

　　5.观看有关中国《百家姓》的演唱视频。

　　6.在课后田字格中书写生字“国”“王”“方”。

　　7.同桌交流，全班交流。

　　9.朗读第二小节，要求读得又好又快。

　　10.我会连线。

　　xìnɡ 赵

　　zhānɡ 官

　　zhào 姓

　　sūn 张

　　ɡuān 孙

　　11.我会写。

　　国 王 方

　　12.生字变魔术。

　　“玉”减一笔：__________

　　“万”加一笔：__________

　　三、朗读表演。（用时：7分钟）

　　1.指导分角色朗读课文。

　　2.给学生戴上头饰，组织学生姓氏歌朗读表演。

　　3.组织全班评议。

　　1.熟读课文，先在小组里合作准备和表演，然后在全班表演。

　　2.戴上头饰，汇报朗读。

　　3.全班评议。

　　13.比一比，再组词。

　　王（ ） 玉（ ）

　　万（ ） 方（ ）

　　四、拓展延伸。（用时：3分钟）

　　1.知识拓展：我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化，姓氏文化就是其中的一部分，我们要热爱祖国传统文化，热爱祖国。

　　2.引导学生说说：班里的同学有哪些姓。

　　学生观看《弟子规》视频。

　　14.观看《弟子规》，你的感受是什么？

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　　五、总结全文。（用时：2分钟）

　　1.活动总结：同学们，中国的古代传统文化，源远流长。希望同学们在以后的课外阅读中，学到更多的中国传统文化识。

　　2.结束语：

　　大家一起来说：不管我们姓什么，我们都是中国人！。

　　1.学习方法的总结：联系上下文理解词语意思、借助插图理解课文内容，读好角色说话的语气，表演好百家姓游戏。

　　2.和父母一起收集生活中的姓氏。