2022年省考申论考试疫苗安全热点分析

省考申论考试疫苗安全热点分析

[综合分析]

疫苗是一种特殊药品，它为预防疾病而使用。一般药品总是在人们有病时才用，疫苗则用在未病时，因此，疫苗出现问题，不只是可能导致使用者不健康，而且因为这种可能性而使许多人选择不注射或服用疫苗，由此导致疾病的发生率上升，社会支付的成本巨大。药品安全重于一般物品，疫苗安全重于一般药品。

问题疫苗案震惊了全社会，让人们出离愤怒。案件波及范围之广，持续时间之长，涉案金额之高，影响之恶劣引发了舆论高度关注，造成了民众的忧虑和恐慌。对此，国务院总理李克强作出重要批示，要求相关部门彻查“问题疫苗”的流向和使用情况，及时回应社会关切，依法严厉打击违法犯罪行为，对相关失职渎职行为严肃问责，绝不姑息。现今，最高检已挂牌督办该案，食药监总局已介入调查。

药者慈悲意，医者父母心。对于忍受病痛折磨的病患来说，一剂良药无疑是最大的福音。相反，一剂问题药非但不是福音，反而是病患的噩梦。人命大于天，经营问题药，无论是制造还是贩售，都是伤天害理的犯罪行为。虽然问题疫苗本身并不是“毒疫苗”，世卫组织也评估疫苗安全风险低，但是其潜在的失效风险依旧置公众生命安全于刀山火口。问题在于，涉及24个省市，5.7亿金额，如此庞大的黑色链条竟就这样悄然地生存了长达5年时间，任其贩售“问题疫苗”危害公共安全，相关部门的监管失位难辞其咎。

[对策措施]

教育专家认为，首先，应该将问题从源头消灭，加大生产销售“问题疫苗”的处罚力度，让其“不敢”出问题。

其次，有效控制疫苗流通的中间环节，加强对中间环节的监管，限制对个人批发销售，加强物流监管和销售点位的抽样检查，让其“不能”出问题。

再次，加大科技投入，引入疫苗流通领域的跟踪机制，对每一批疫苗都进行动态跟踪，即使出现问题也能快速的查找、控制，扼杀在萌芽状态，让其“不会”出问题。

此外，引入媒体力量、构建企业诚信体系也可以有效监督企业的经营，让其“不想”出问题。

拓展：申论分数不高的原因

1、练习不够

面对行政职业能力测试备考，很多考生都知道刻意练习的重要性。大量练习题目，可以更多地熟悉各种题型，做到心中有数，在考场上答题反应速度更快，答题准确率更高。但是，面对申论考试，因为是主观题考试，有很多考生根本不知道怎么复习。每一次做申论题目，总是会发现自己写的答案和参考答案差得很远，因此，总是自信不足。久而久之，有很多考生在备战公务员考试的时候，主要精力和心思都放在行测方面，对申论备考采取放弃的态度。

面对申论，没有实战经验、缺乏做题的技巧，又怎么可能得高分呢?不管自己的答案与参考答案差距有多远，都要不断地进行刻意练习，不断熟悉各种申论题型，对比参考答案的套路，不断加以借鉴和提高。一开始，你的答案可能和参考答案差别太远，久而久之，你会学到套路、学到方法，和参考答案的差距会缩小。

2、总结不够

有的考生备战申论，简简单单做几套题就算复习完了。而且，做完了一套题目，根本不知道总结。备战申论复习，一定要学会总结。只知道做题、不知道总结，根本不知道自己的问题在那里，自己的优势在哪里，自己的缺点在哪里，又怎么能够提高呢?与其做10套申论考试题却没有进行一次总结分析，不如只做3套题然后每套题都好好总结，你的体会会更多，对于备考的帮助更大。

3、交流不够

有些同学对申论这个科目的复习，本身就感觉很吃力，但是，又不知道如何与别人进行交流。俗话说，三人行，必有我师焉。如果你自己摸不到申论备考门道，可以和别人进行探讨和交流，大家取长补短、分享经验，谈一谈自己的困惑、分享自己的诀窍，说不定申论的备考效果会更好。

拓展：什么是申论写作

所谓申论写作，就是给考生提供公务员工作遇到的问题(带有时政性、社会性的材料或素材)，由考生对问题(时政性、社会性材料或素材)进行逻辑分析，从中判断：这是什么性质的问题、形成这个问题的原因或因素有哪些、这个问题会带来或产生哪些影响(正面或负面影响、正面结果或负面结果)、怎样解决这个问题(处理意见或处理方案)、通过什么途径解决这个问题(撰写什么公文文体来表达内容和以什么文体来行文)。这是申论写作的逻辑内容、逻辑思路，也是写作的方法步骤。因此，这就要求考生在进行申论写作(或考试答题)时必须十分熟悉申论写作的逻辑内容、逻辑思路和方法步骤。否则，是写不好“申论”的。

申论写作对于大学生来说确实很难，因为申论写作是一种综合知识能力的体现，而大学生恰恰缺乏这方面的知识，因此应从提升综合知识能力入手训练写作能力。主要方法有：

一是抓住申论写作材料或素材的根本属性，各种写作材料或素材有个根本属性，就是都是行政事务，无论是什么专业的问题，都属于行政事务范畴，在阅读解析范文时，最重要的是把范文内容的属性特征抽象出来，掌握各类范文材料或素材的行政属性特征;

二是训练行政事务管理思维，公务员的核心职能是行政事务管理，因此应用行政事务管理思维去思考写作材料或素材，并从行政管理角度去提出见解和解决办法;

三是训练逻辑思维意识，应着重学习点逻辑学知识，尤其是形式逻辑学知识，形成逻辑思维意识，并按照逻辑思维的方式去认知写作材料或素材;

四是学习常用的机关公文文体，掌握写作方法和写作规则，形成基本的写作能力。如果加强这几方面的知识学习和训练，增厚综合知识基础，那么，申论写作能力就会得到快速提高。