蝴蝶泉小学课文原文

蝴蝶泉小学课文原文

　　《蝴蝶泉》描写了蝴蝶泉泉水的清冽、树的奇特、蝶的优美。由于这是一篇古文，学习本文对学生来说有一定的难度。

　　《蝴蝶泉》

　　(山麓)有树大合抱②，倚崖而耸立，下有泉，东向③漱④根窍而出，清洌可鉴⑤。

　　泉上大树，当四月初，即发花如蛱蝶，须翅栩然⑥，与生蝶⑦无异。又有真蝶千万，连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然⑧。游人俱⑨从此月群⑩而观之，过五月乃已⑾。

　　【注释】

　　①节选自《徐霞客游记·滇游日记》，作者是明代的徐霞客，题目为编者所加。蝴蝶泉，在云南苍山云弄峰神摩山麓。　②合抱：张开两臂合围。多形容树木等的粗大。　③东向：向东。　④漱：用水清洗。泉水自树的根部流出，就好像在替树根梳洗一样。　⑤可鉴：可以当镜子照。　⑥须翅栩然：触须和翅膀都栩栩如生。　⑦生蝶：活的蝴蝶。　⑧焕然：光彩夺目的样子。　⑨俱：都。　⑩群：成群结队。　⑾已：停歇。

　　【译文】

　　(在云南苍山云弄峰神摩山麓)有一棵粗大的古树，靠着山崖高高地直立着，树下有一泓泉水，自树的根部向东流出，就好像在替树根梳洗一样，泉水清澈如镜。

　　泉上的大树，每到农历四月初就开花，花的开状好像蝴蝶一样，连触须和翅膀都栩栩如生，与活的蝴蝶没什么不一样的。同时又有成千上万的真蝴蝶须尾相衔，从树顶倒挂下来，直垂到水面，还不断有蝴蝶来来往往，显得五彩缤纷。游人从那时起，都成群结队来观看，过了农历五月才停歇。

　　《蝴蝶泉》教案

　　一、故事导入，激发兴趣。

　　1.讲述蝴蝶泉的传说，引出课题。

　　出示课题：蝴蝶泉

　　2.简单介绍“蝴蝶泉”

　　【设计意图】：故事导入，引人入胜。

　　二、初读课文，读通课文。

　　1.自由读短文。(要求：读准字音，读通短文。)

　　2.同桌互相检查朗读情况。

　　3.指名朗读。

　　4.齐读。

　　【设计意图】：读准字音，读通短文，是理解课文的基础。

　　三、读懂句子，理解句意。

　　1.自读短文，借助下面注释和译文，自己解决重点字的意思，不理解的字用笔圈出来。

　　【设计意图】：“不动笔墨不读书”，边读边圈圈画画，有助于学生养成良好的读书习惯，帮助学生积累。

　　2.小组学习，共同解决难题。

　　【设计意图】：有效的小组合作学习是语文学习的有效途径之一。通过合作学习、同学间的互补加以消化，让学生做学习的主人。学生掌握根据注释学习古文的方法。

　　3.通过学习，你们知道这篇古文的.大体意思吗?

　　4.集体交流，然后教师帮助学生理解每句话的意思，最后让学生明白短文一共有四句话。(1合欢树下的清泉。2花奇。3蝶美。4游人多。)

　　5.读短文，进一步理解句意。

　　四、拓展练习。

　　1.简单介绍本文的作者——徐霞客。

　　2.让学生展开联想，根据古文的内容，把它改编成白话文。

　　【设计意图】：让学生对作者的深入了解以及用语言表述古文的内容后，对短文留下深刻的印象。