小学三年级下册语文书

小学三年级下册语文书

　　三年级下册的语文书大家学习的怎样?一起来复习一下吧!

 

　　小学三年级下册语文第一单元复习

　　单元主题：感受大自然的美好

　　1、燕子

　　一、课文的写作顺序

　　课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。

　　二、每一个自然段的主要内容

　　课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点;第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机;第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态;第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。

　　三、作者的观察顺序

　　作者是按照由远及近的顺序观察燕子的

　　四、思考问题：

　　“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。五、重点词句：

　　1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。

　　2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!

　　停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。

　　3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

　　“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。

　　六、课文写了燕子的哪些特点?写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。

　　七、全文背诵默写

　　2 古诗两首

　　一、背诵默写两首古诗

　　二、作者简介

　　贺知章：唐代诗人。除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。

　　朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。

　　三、古诗的意思

　　《咏柳》

　　咏：歌颂、赞美的意思。

　　1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”

　　单字解释：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。“万条”，泛指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。

　　全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

　　2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

　　单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。“裁”，裁剪。似，好像。

　　全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!

　　《春日》

　　诗题的意思是在春天里。

　　1、“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”

　　单字解释：“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“泗水”，水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”，水边。“光景”，风光景色。“一时”，一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。

　　全句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。

　　2、“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

　　单字解释：“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东风面”，春风的面貌。“万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。“总是”，都是。

　　以上两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。

　　五、表达的思想感情

　　《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。

　　《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的`喜悦。

　　3 荷花

　　一、《荷花》这篇课文中，作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。

　　二、课文的叙述顺序

　　第一自然段写去公园看荷花;第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。

　　三、重点语句

　　1、冒：这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。

　　2、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢?”这是理解句子内涵的练习，因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。

　　3、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢?”可以结合课堂学习进行，重点是通过讨论领悟：用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。

　　4、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　　你能用“有的……有的……有的…..”说一句话吗?

　　5、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

　　这是一个比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。

　　4 珍珠泉

　　一、课文写了珍珠泉的哪些特点?(泉水清、深、绿)

　　二、表达了作者怎样的思想感情?(表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。

　　语文园地一

　　一、我的发现：有两个意思相反的词语组成了一个新的词语，意思发生了变化。

　　动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎

　　二、自主积累数量词

　　一支歌曲 一阵微风 一身羽毛 一眼清泉 一束金光 一幅画面 一串珍珠 一对翅膀

　　三、积累词语

　　描写花草的：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱

　　描写日月的：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空

　　描写山峦的：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴