高中语文知识《记承天寺夜游》知识点

高中语文知识《记承天寺夜游》知识点

　　生字词读音：

　　遂(suì)寝(qǐn)藻(zǎo)荇(xìng)交横(héng)

　　解词：

　　1月色入户: 门

　　2欣然起行: 高兴地

　　3念无与乐者: 考虑没有人与我同享快乐的人。

　　4遂至承天寺: 于是

　　5相与步于中庭: 一起

　　6庭下积水空明: 清澈透明。

　　7水中藻荇交横: 交错纵横

　　8盖竹柏影也: 原来是

　　9但少闲人如吾两人者耳: 只是缺少像我们两个这样的有闲人罢了。

　　译文：

　　元丰六年十月十二日，夜里，(我)解开衣裳准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。哪个夜晚没有月色?哪个地方没有竹子和柏树?只不过少有像我们这样的“闲人”罢了。

　　课文理解

　　1)这篇文章运用了几种表达方式?(叙述、描写、抒情)

　　具体内容分别是什么?

　　叙事：1夜深人静，解衣欲睡

　　2月色人户，欣然起行

　　3与张怀民，步于中庭

　　写景：特点：空灵、皎洁

　　内容：月色——积水空明 语句：庭下如积水空明

　　竹柏——藻荇交横 语句：藻荇交横竹柏影

　　抒情：特点：潇洒、达观 语句：何夜无月，何处无竹柏

　　语句：但少闲人如吾两人者耳。

　　内容：赏月的欣喜、贬谪的落寞、自我排遣的'乐观

　　1) 叙述部分交代了哪些要素?

　　时间：元丰六年十月十二日

　　地点：承天寺中庭

　　人物：“我”和张怀民

　　事情的起因：月色优美

　　3) 作者是如何描绘月色的?(月色——积水空明竹柏——藻荇交横)

　　运用了什么修辞方法?有什么作用?(比喻 生动形象 如临其境)

　　从中可看出这幅月夜图有什么特点?(皎洁、澄清、透明)

　　4) 文中哪些句子表达了作者的情感?

　　1“月色入户，欣然起行。”

　　2“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”

　　5) 本文的主旨句是哪句?

　　“但少闲人如吾两人者耳。”

　　6)最后一句流露出作者怎样的思想情感?

　　赏月的欣喜、贬谪的落寞、自我排遣的达观

　　分析:“但少闲人如吾两人者耳。”

　　作者最后这一句慨叹，看似平淡，意在点睛。这句话至少有两层意思：

　　一是讽刺感慨那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境?

　　二是表现了作者安闲自适的心境，当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。

　　小结：

　　《记承天寺夜游》这篇短文，对澄澈透明的美妙的月色作了极其生动形象的描绘，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。

　　以上就是为大家提供的“高中语文基础知识：《记承天寺夜游》知识点大全”希望能对考生产生帮助，更多资料请咨询高中频道。