《洛桥送别》阅读答案

张东东老师

《洛桥送别》阅读答案

  洛桥送别

  【唐】储光羲

  河桥送客舟,河水正安流。

  远见轻桡动,遥怜故国游。

  海禽逢早雁,应月值新秋。

  一听南津曲,分明散别愁。

  (1)这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。

  (2)试从情与景的角度对“河桥送客舟,河水正安流”一句进行赏析。

  参考答案

  (1)对故国的眷念,悲秋的意绪,离别的 愁怨。

  (2)这两句写景,但是景中含情。一个“送”字明写河桥送客舟,暗写诗人送友人,将河桥写得有情有义,实则是将诗人写得有情有义;一个“安”字写出了河水的温柔娴静,反衬出诗人内心情感的复杂。

  作者:

  《洛桥送别》是唐朝著名文学家储光羲的代表作品之一。

  储光羲(约706—763)唐代官员,田园山水诗派代表诗人之一。开元十四年(726年)举进士,授冯翊县尉,转汜水、安宣、下邽等地县尉。因仕途失意,遂隐居终南山。后复出任太祝,世称储太祝,官至监察御史。安史之乱中,叛军攻陷长安,被俘,迫受伪职。乱平,自归朝廷请罪,被系下狱,有《狱中贻姚张薛李郑柳诸公》诗,后贬谪岭南。

  解析:

  (1)本题考查对诗歌的思想感情的把握能力。考生抓住“远见轻桡动.遥怜故国游”“海禽逢早雁,江月值新秋”“一听南津曲,分明散别愁”就可得知诗人的感情在诗歌中表现为对故国的眷念,悲秋的'意绪,离别的愁怨三个方面。逐句梳理诗人的思想感情,挖掘景中情是关键;另外,还要把握关键字词所饱含的思想感情。

  (2)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。考生要尽量挖掘景物中饱含的情感因素,通过“送”和“安”两个关键字眼来分析诗人情感的层次。对于此类题目,既要回答写了什么景,又要回答抒发了何种情,常用术语有“借景抒情”“情景交融”“融情于景”等。