初二语文重点知识点归纳大全

初二下册语文知识点归纳

《再塑生命》

(一)重点字词

1.生字

绽 开(zhàn) 譬如(pì) 繁 衍(yǎn) 觅 食(mì) 搓 捻(cuō niǎn)

栖 息(qī) 小 憩(qì) 困 惑(huò) 穿 梭(suō) 期期艾艾(ài)

迁 徙(xǐ) 枝 桠(yā) 冥思遐想(mínɡ) (xiá) 恍然大悟(huǎnɡ)

2.解释词语

繁衍:逐渐增多或增广。 迁徙:迁移。

截然不同:界限分明，完全不同。 落英缤纷:落花繁多而凌乱。落英，指落花。

不可名状:不能够用语言形容。名，说出。 期期艾艾:形容口吃。

冥思遐想:深沉地思索。遐，远。 恍然大悟:形容忽然醒悟。恍然，忽然。

花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

美不胜收:美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。

小心翼翼:形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。

茁壮生长:形容生长旺盛的样子。茁壮，强壮，健壮。

油然而生:形容思想和感情自然而然地产生。油然，自然而然地。

不求甚解:原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

《列夫·托尔斯泰》

(一)重点字词

1.生字:粗制滥造 (làn ) 鹤立鸡群(hè )

胡 髭(zī) 长 髯(rán) 黝 黑(yǒu) 一 绺(liǔ) 藏污纳垢(ɡòu )

粗 糙(cāo) 轩 昂(xuān) 颔 首(hàn) 甲 胄(zhòu) 锃 亮(zènɡ)

粲 然(càn) 剑 鞘(qiào) 广 袤(mào) 禁 锢(ɡù) 戳(chuō)

犀 利 (xī) 炽 热 (chì) 尴 尬(ɡān ɡà) 鬈 发(quán) 黯然失色(àn)

2.解释下列词语。

诚惶诚恐:惶恐不安。 广袤无垠:广阔无边。

颔首低眉:低着头显得很谦卑恭顺的样子。 粗制滥造:指产品制作粗劣，不讲究质量。

无可置疑:没有什么可被怀疑。 黯然失色:用以表示相形之下暗淡无光。

藏污纳垢:比喻包容坏人坏事。 郁郁寡欢:心情不舒畅，不快乐。

鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

正襟危坐:理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。

(二)文学(文体)常识背记知识清单

1.《列夫?托尔斯泰》:节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利(国家)的着名小说家，传记作家。列夫?托尔斯泰是俄国的着名作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》等。

2.米开朗琪罗是意大利(国)的雕塑家、画家。

3.陀斯妥耶夫斯基是俄国着名的作家。主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《无聊》、《卡拉玛佐夫兄弟》等。

4、“(他们)希望看到一个貌似天公的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才与一身。”这句话中的“美髯公”一词在我国古典文学中经常出现，《三国演义》中的“美髯公”是指 关羽 ，而《水浒传》中的“美髯公”则是指 朱仝 。

雷电颂

一、字音

伫立(zhù) 睥睨(pì nì) 咆哮(xiào) 波澜(lán) 污秽(huì) 犀利(xī)

劈开(pī) 稽首(qǐ) 驰骋(chěng) 虐待(nüè)

二、词义

睥睨:眼睛斜着看，形容高傲的样子。

污秽:不干净。 犀利:(武器、言语等)锋利;锐利。

播弄:摆布。 虐待:用残暴狠毒的手段待人。

雷霆:雷暴;霹雳。 踌躇:犹豫。

鞭挞:鞭打。比喻抨击。

祈祷:一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

忏悔:认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。

罪孽:迷信的人认为应受到报应的罪恶。

拖泥带水:比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。

三、课文解析

郭沫若作品《女神》白话诗 《屈原》《高渐离》《棠棣之花》历史剧

本文运用多种修辞，增强了语句的气势和感情色彩，具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。

分段1(1-8)诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的激愤，对光明的礼赞和向往。

2(9-13)借指斥神鬼木偶来抨击昏庸腐朽的当权者

本文运用了多种修辞:拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼告

呼告:在叙述描写所涉及的人或物时，采用直接对话呼唤的方式

象征:具体事物代替抽象的概念、思想、精神

1风雷电:象征变革社会现实的力量

2洞庭湖、东海、长江:象征了国家和人民

3有形的及无形的剑:屈原的佩剑(陆离)，斗争的精神，坚定的信念

4土偶木梗的群像:无德无能，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚

5小岛:象征一个理想的社会

本文的艺术特色

1运用了象征手法

2修辞手法的综合运用

3想象瑰丽奇特，富有浪漫主义光辉

哭，苦有什么用?……:揭示了统治者的外强中干的怯懦本质

鼓动吧，风!……毁灭呀!:表现了屈原鞭挞一切污秽，横扫一切的邪恶力量的顽强的斗争精神，体现它与黑暗势力斗争到底的浩然正气。

呼唤风雷电:表达了摧毁黑暗社会的强烈希望，对光明未来的强烈追求。

抒情方式分为间接抒情和直接抒情(直抒胸臆)

注释:1节选自《屈原》