六年级上册语文知识点和试题

人教版六年级上册语文第三单元复习试卷

一、给加点字选择正确读音，画“√”。(3分) 成绩：

勉强(qiánɡ qiǎnɡ) 魁梧(wú wǔ) 着迷(zháo zhāo)

瘦削(xuē xiāo) 荒唐(tánɡ tānɡ) 劝阻(zǔ zhǔ)

二、读拼音，写词语。(8分)

shū shì ɡē bǎn bào yuàn dǎo méi shén shènɡ

( 舒适 ) ( 搁板) ( 抱怨 ) ( 倒霉 ) (神圣)

xīn jīnɡ ròu tiào zì yán zì yǔ dà chī yì jīnɡ

( 心惊肉跳 ) ( 自言自语 ) ( 大吃一惊 )

三、把词语补充完整。(7分)

(心)惊(肉)跳 怒(目)圆睁 忧(心)忡忡十指连(心 ) 废(寝 )忘食

张(灯)结(彩) 一如(既)(往) (流 )(连 )忘返 身无(分)(文 )

(溜)(之)大吉 　片甲(不 )( 留 ) (耀)武扬威 调兵(遣)将

四、写出下列词语的近义词。(3分)

抱怨 (埋怨) 在意 (在乎 ) 庄重 ( 庄严 )

沮丧( 颓丧 ) 羞愧 ( 惭愧 ) 和谐 (融洽 和睦 )

五、选词填空(7分)

抱怨 埋怨

①一到星期天，妈妈总是向爸爸( 抱怨 )儿子的不听话，淘气。

②我( 埋怨 )小明睡过了头，没能搭上第一班车。

继而 继续

①他先是一愣，( 继而 )眼睛一亮……

②“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你(继续 )看书吧。”

宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……

①桑娜一家( 尽管 )生活十分艰难，(还是 )决定收养西蒙的孩子。

②渔夫和妻子(　宁可 )自己多受些苦，(也　)要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

③桑娜觉得(与其)看着西蒙的孩子活活饿死，(不如)自己多受些苦，把他们抱回来。

六、判断下列省略号的作用，把序号填入( )里。(4分)

省略号的主要作用有：① 表示心理活动的时断时续。 ② 表示省略递增的次数。

③ 表示语音的跳跃。 ④ 表示说话结巴，欲言又止。

1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… ( ② )

2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……” (① )

3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?” ( ③ )

4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!” (④ )

七、判断句子的对错，对的在括号里打“√”。(5分)

1、那<<的听众>>中的老教授就是个聋哑人。( )

2、<<别饿坏了那匹马>>中的残疾人家中根本没有马.( √ )

3、<<穷人>>的作者是德国作家列夫·托尔斯泰.( )

4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草!”中的破折号的作用是转折作用。( )

5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来( )

八、下面的句子采用了什么描写方法?将序号填入括号内。(5分)

A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写

①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。( D )

②她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……” ( C )

③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。( E )

④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。( A )

⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” ( B )

九、把下列名言警句补充完整。(5分)

1、轻诺必寡。

2、民无不立。

3、，不能动人。

4、，天之道也;，人之道也。

5、有所，纤毫必;有所，时刻不易。

十、按要求写句子.(6分)

1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句：守书摊的是青年。

2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?

改为陈述句: 在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,正像海边的浪花。

3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!”

改为间接转述句: 一个妇女搬了把椅子放在我面前说，那是他们专门准备的残疾人座椅,让我快坐。

4、用心灵去倾听。(仿写)

用 情感 去 交流

5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。(换成直接引语)

小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。(换成“因果关系”的说法)

那时侯，因为清政府腐败无能，所以刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。

十一、阅读小能手.(17分)

(一)

“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦?什么时候?”

“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1、用“_____”画出描写渔夫神情的语句. (1分)

2、 用“～～”画出描写渔夫动作的语句. (1分)

3、 用“===”画出描写渔夫语言的语句. (1分)

4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人? (2分)

答： 从文中可以看出渔夫是个“宁愿自己受苦，也要帮助别人”的善良人。

(二)

有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了?”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。

他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下!”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。

1、从“四处寻找”中你体会到什么? (1分)

从“四处寻找”中我体会到：马草不好卖，“我”很焦急。希望快快卖出马草，好换钱看书。

2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”? (2分)

“一楞”是因为青年明白马草不好卖。“眼睛一亮”是因为青年想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的好主意。

3、文中守书摊的人是一个怎样的人? (1分)

_______善良、宽厚、善解人意_

4、补写内容。他先是一愣,继而眼睛一亮,心想:马草?有了，我可以慌称家里有马，买下他的马草，那小伙子就可以安心在我这书摊看书了。(2分)

(三)阅读下面语段，回答问题。

第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花;眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……

1、在文中方框里填上适当的标点符号。(2分)

2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。(1分)

答：

3、这段文字中摸 捉 追 堵 甩等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些描写，充分表达了这群孩子对老师的 关爱 之情。(3分)

4、我们抓鱼是因为老师是南方城里人，爱吃鱼。(用原文句子回答) (1分)

5、文段中省略号表示( D )。(1分)

A、引文或引述的话有所省略 B、重复词语的省略 C、说话断断续续 D、话未说完，语意未尽

十二、习作小能手.(30分)

生活中,人与人之间需要相互关心、帮助.这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情.习作要求:写时注意人物的语言、动作、心理、活动等;要表达真情实感;题目自拟,字数不少于400字

附加题：(5分)

1、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是( B )

A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙

C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鹤

2、九寨沟在我国的那一个省( C )

A、浙江 B、广西 C、四川 D、河北

3、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。

卧薪尝胆 　负荆请罪 　程门立雪　完璧归赵 　闻鸡起舞 画龙点睛

张僧繇 祖逖 勾践 　　　廉颇 　　　杨时 　　　 蔺相如

人教版小学六年级语文知识点

两小儿辩日

..【原文】..

孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎?”

..【注释】..

(1)游：游学，游历。

(2)辩斗：辩论，争论。

(3)故：原因，缘故。

(4)以：以为，认为。

(5)去：离。

(6)日中：中午。

(7)车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。

(8)及：到了。

(9)则：就。

(10)盘盂：过去吃饭的碗，盘子。盘：圆的盘子，盂：一种装酒食的敞口器具。

(11)为：是。

(12)沧沧凉凉：清凉而略带寒意。

(13)探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。

(14)决：裁决，判断。

(15)孰：谁，哪个。

(16)汝：你。

..【译文】..

孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。

一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”

另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。

一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗?”

另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗?”

孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。

两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢?”

..【启示】..

.宇宙无限大，知识无限多，学无止境。即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。

.认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。

.知之为知之，不知为不知。“不要强不知以为知”。

.认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。

.多听听身边孩子们的声音，也许能有所长进。

.知识是不分年龄，不分界限的。

我们在平常阐明自己道理时也该像两小儿一样有根有据，用道理说明问题。

六年级语文上册第三单元检测题

一、看拼音,写词语。

diāo xiè(　　　)　yáo hàn(　　　)　wǎn zhuǎn(　　　)

fú ɡuò(　　　)　jī fěng(　　　)　diān bǒ(　　　)

qīng miè(　　　)　yíng huǒ(　　　)

二、在括号里填上合适的词语。

(　　)的生命 　 (　　)的身影

(　　)的笛音 　(　　)的语气

(　　)的绿荫　 (　　)的青丝

(　　)的海风　 (　　)的秋天

三、请写出下列说法的具体年龄。

弱冠之年(　　)　 天命之年(　　)

古稀之年(　　)　 不惑之年(　　)

而立之年(　　)　 花甲之年(　　)

四、把词语补充完整,并用画线词语造句。

(　　)(　　)私语　 (　　)(　　)有礼

不知(　　)(　　)　 毫不(　　)(　　)

(　　)(　　)长夜　 情不(　　)(　　)

五、按要求写句子。

1.我们献给老师一束“勿忘我”。(扩句)

2.大风裹挟进来的海水把他身上浇得湿漉漉的。(改为“被”字句)

3.在同学们的目光中,约翰像一只被捕获的小鹿一样惊慌不知所措。

(缩句)

4.夜晚,天上的星星映在海水里,如千万点萤火闪闪烁烁。(仿写比喻句)

六、课文精彩回顾。(10分)

1.《献给老师的花束》借着盛开在山野的　　　　,赞誉了　　　　、　　　　的老师。

2.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是　　代诗人　　　　,这首诗表现了诗人　　　　　　的心情,和对老百姓的　　　　　　。

3.　　　　　　,其政之本也。

4.天道以　　　　　　为心,以　　　　　　为公。

七、课内阅读。

爷爷的芦笛(节选)

大海不知什么时候变得狂怒起来,四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船,随时都

有被海水吞没的危险。

强强裹紧被子,蜷缩成一团。他大声呼喊:“爷爷!爷爷!”可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上,几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝,连大气也不敢出。

“哗——哗——”海水一浪接着一浪,永不疲倦。强强焦急起来,他想:“爷爷呢?爷爷在哪儿?”应该去把爷爷找回来。他哆嗦着下了床,刚要开门,“呼”的一声,一阵大风把门吹开了,大风裹挟进来的海水把他身上浇得湿漉漉的。门外伸手不见五指,强强赶紧缩回脚,又钻进被窝。

强强从未经过这样的漫漫长夜。不知过了多久,蒙眬中,他仿佛听到,在逐渐平息下来的风涛声里,夹杂着一种奇特的声响。

啊,爷爷的芦笛!

“爷爷!爷爷!”强强惊奇地、情不自禁地大喊起来。悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得无影无踪。这时候,他觉得自己变得勇敢起来。强强想起了爷爷平时爱说的一句话:“海边的孩子,不沾点海水就长不结实。”

1.选文从所见、所闻、所感等方面描写了风狂浪猛的大海,请摘取相关的语句填在下面的横线上。

所见:　 。

所闻: 。

所感: 。

2.找出文中的比喻句画上“　　”,这句话把　　　　　比作　　　　　　　。

3.这个风狂浪猛的夜晚,强强的心情经历了怎样的变化?为什么会有这样的变化?

4.爷爷平时爱说的一句话是什么?请写一句和这句话意思相近的名言或警句。

八、课外阅读。

心 的 贮 存

鸟儿无意中带来的一粒种子,谁能料到多年以后会长成一棵大树呢?

14年前的一个夏天,金小姐作为一名公司职员从中国台湾去美国芝加哥参加一个家用产品展览会。午餐就在快餐厅里自行解决,当时人很多,金小姐刚坐下,就有人用日语问:“我可以坐在这里吗?”抬头一看,是一位白发长者正端着饭站在面前。她忙指着对面的位子说:“请坐。”接着起身去拿刀、叉、纸巾这类的东西,担心老人家找不到,便帮他也拿了一份。一顿快餐很快就吃完了,老人临走时递来一张名片,说:“如果以后有需要,请与我联络。”金小姐一看,哟,原来老人是日本一家大公司的社长呢。

一年以后,金小姐自己注册了一家小公司。生意做了不到一年,客户突然不做了,而这时,新一年的生产计划已经定了,连样品都做好了,更何况,这是她的客户!怎么办?真的一起步就要破产吗?她忽然想起那位日本老人来,就抱着一线希望去了一封简单的信,说不知你是否还记得我,我现在自己开了一间小公司,如果你来台湾,希望你来看一看。信发出后一个星期,就收到了回信,老人说即日启程来台湾。两天后,他真的来了,还带来了六七个公司职员。他们拿出样品让她试加工,在肯定了产品和质量之后,当场下了足够金小姐做一年的大订单。金小姐惊喜地问:“您在台湾有很多大客户,而我这里只是个小公司,您真的信得过我吗?”老人从皮箱里拿出一本书来,名字叫做《人心的贮存》,说:“当初你在芝加哥给我小小的帮助时,你并没有想到会有这样的回报。就像我在书中所写的:‘人心就像一本存折,只有打开来才知道到底有多少收益。’每本心的存折正是用一点一滴的善去积累的。”

1.把第1自然段的反问句改成陈述句。

2.文中画“　　”句子中的“小小的帮助”指的是　 。

“这样的回报”指的是　 。

3.结合自己的生活实际理解文中画“　　”的句子。

4.写出一句与善心有关的名言。w

九、习作。

同学们,你想使自己的学习生活变得更加丰富多彩吗?你对学校有怎样的建议,请给老师或校长写一份建议书吧!

要求:格式正确,语句通顺,写出自己的真实情感。