小学五年级语文上册同步练习训练试题

语文上册五年级同步练习试题

温故知新

1、在括号里填上恰当的字组成词语

yōu()久()静()愁()美

yí()式()留怀()转()

qiàn()款道()镶()拉()

2、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是()

A.老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。

B.“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。

C.老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。

D.老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。

3、“很快我就发觉自己变了。”请结合文章的具体内容，说说“我”有哪些变化?是什么让“我”发生了变化?

含英咀华

欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。

屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的.姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!’”

作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。

社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

1、“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗;②信任，不怀疑;③消息;④书信;⑤随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢?请联系上下文把最恰当解释的序号填入后面的括号内。

姑母写信()信笔涂鸦()找到了自信()

2、解释下面词语的意思。

(1)钟爱有加：

(2)大名鼎鼎：

3、文中提到的两位作家，他们分别是和。

4、概括地写出文中的小故事。

5、用““画出文中表达作者的思想观点的语句。

6、你从短文中体会到什么?

小学五年级上册语文同步练习

一、我能在括号里填上合适的词语

( )的村庄 ( )的念头 ( )的兴趣

( )的街道 ( )的设计 ( )的时装

( )的生活 ( )的人群 ( )的广场

二、我能够根据句子意思写出相应的词语

1、像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。

2、所得超过了原来的期望，因而特别高兴。

3、心思灵敏，手艺精巧。

4、形容过往的人或车辆连接不断。

三、我能选词填空

启迪 启示 启发

1、课堂上，老师( )我们理解“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试!”

2、从跳蚤的身上我们得到( )，制作了老鼠夹。

3、家乡的古井，你给了我们多少快乐，多少( )。

四、读读课文，说说“我”是怎样克服遇到的困难的，再联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义

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五、瞧瞧我的阅读天地

挑战命运

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好(hǎo hào)绘画，想当美术家。

不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流体涕(tì dì)，埋(mái mán)怨命运对他们太不公平。

恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”

两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始了新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好，因为它可以避免一切喧嚣的'干扰，使精力高度集中。改学钢琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒(dǎo dào)有利，因为它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海;眼瞎的孩子后来成为音乐家，饮誉天下。

一天，美术家和音乐家又遇到了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一条道路!”

1、画去括号中不正确的读音。

2、给下面词语中加粗的字选择正确的解释：

⑴ 心里一亮( )

① 光线强;② 发光;③ 响亮;④ 清楚，明白;⑤ 显露，显示。

⑵ 名扬四海( )

① 高举;往上升;② 往上撒;③ 传播出去;④ 指容貌好看。

3、写近义词：

痛哭流涕——( )

怨恨——( )

烦恼——( )

4、画出表达中心的话，并说说你对这句话的理解。

五年级语文上册同步练习题

【预习提示】

阅读课文，填空：

1、母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗?_______

________________啊!___________________了!”

2、“_________________________________________了。”父亲把诗扔回原处。

【基础达标】

一、读拼音写汉字。

bùzhìjǐnshènténɡxiěfēnqí

zìháocíxiánɡqǐdíměimiào

二、组词。

楼摸豪仰

搂模毫抑

遭厉原瑞

糟励源端

三、找出并改正句子中的错别字。

1、我感谢我慈详的母亲。

2、这种爱的力量是灵感和创做的原泉。

3、我有点迫不急待，想立刻让父亲看看我写的诗。

4、“对不起，我自己会判段的。”父亲开始读诗。

5、我把头埋得底底的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

四、把下列词语补充完整。

迫不()待 得()洋洋 一()既往 满怀信()

五、选字填空。

旗 棋 骑 崎 祈 歧 其 齐

马象求下

红中整途

他祷艺杆

六、给下列加点字选择正确的解释。

鼓：A使某些乐器或东西发出声音，敲;B用风箱等扇(风);C发动，振奋;D凸起;E形状、声音、作用像鼓的。

1、同学们为小英的精彩表演而鼓掌。

2、有一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的'短篇小说。

3、他鼓着嘴半天没出声。

4、石鼓山历来是福州市民喜爱的旅游胜地。

七、选词填空。

亲爱敬爱可爱

1、的老师，我们永远想念您。

2、我家有一只的小花猫。

3、的祖国，我们在你的怀抱中成长。

鼓舞鼓励

4、母亲对姐姐说：“小红是个孩子，她需要别人的。”

5、为了士气，将军带头唱起了军歌。

提醒提示

6、为了不误入歧途，人时常需要有人：“小心，注意，总结，提高。”

7、如果有人一下，这道难题我就能解开。

【拓展运用】

1、对“我”的诗，为什么母亲说“精彩极了”而父亲说“糟糕极了”?

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2、这两个极端断言的一个共同出发点是：