狼初二下册语文教案设计

孙小飞老师

《狼》教案

学习目标:

1.了解作者及其作品;

2.掌握重点文言词的意义并翻译课文;

3.分析狼和屠户的形象;

4.把握文章主旨。

学习重点

分析狼和屠户的形象;

学习难点

把握文章主旨。

学习过程

第一课时

一、预习

1.熟读课文,了解作者。

2.试着翻译课文,划出自己不能翻译的句子。

二、课堂展示

(一)预习展示

(二)小组探究

1.注意读准的字音:

缀 窘 苫 弛

眈 少 瞑 尻

寐 黠

2.把握文意:

①一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

②屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽,而两狼之并驱如故。

③屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向

④少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉,止增笑耳!

3.本文前四段与第5段在表达方式上有什么不同?

前四段是 ,第5段是 。

4.文意探究:

请在课文中找出具体描写狼和屠户的语句,并分析狼和屠户的形象。

分析狼的特性:

分析屠户的形象:

第二课时

一、深层感悟:

学了这个故事,你从中得到什么启示?请从狼和屠户两个角度加以阐述

狼的角度──

屠户的角度──

二、基础巩固

(一)解释文言词语:

1.缀行甚远

2.一狼仍从

3.骨已尽

4.顾野有麦场

5.弛担持刀

6.屠暴起

7.乃悟前狼假寐

8.盖以诱敌

(二)用现代汉语翻译下列语句

1.并驱如故

2.其一犬坐于前

3.目似瞑,意暇甚

4.一狼洞其中

5.禽兽之变诈几何哉

三.当堂测试

一词多义:

1.止 2.以

①止有剩骨: ①投以骨:

②一狼得骨止: ②以刀劈狼首:

③止露尻尾: ③意将隧入以攻其后:

④止增笑耳: ④盖以诱敌:

3.其

①恐前后受其敌:

②一狼洞其中:

③意将隧入以攻其后:

④屠自后断其股:

⑤其一犬坐于前

4.之

①复投之:

②久之:

③数刀毙之:

四、有关狼的成语:

杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 鬼哭狼嚎 虎狼之势 虎穴狼巢 狼狈为奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 如狼似虎 声名狼藉 引狼入室 前门去虎,后门进狼 前怕狼,后怕虎

五、作业:

1.请结合课文展开适当想象,将此文改编成白话文.课本剧.小品等。注意环境.神态.动作.心理描写 。

2.结合生态平衡.环境保护等内容,以“我要为狼辩护”为话题,写一篇富有新意的短文。(任选其一完成)

《狼》说课稿

一、说教材

《狼》编排在七年级上册专题中的一篇文言文。该专题从动物世界里折射出了人类的生活轨迹。

教学目标 :

1学习掌握文言字词,熟读背诵文章。2理解课文内容,创造性复述故事3、正确认识人和动物的关系,多角度发表自己的见解。由于本文篇幅很短,层次清晰,书上注释较具体,,因此学生能够借助注释初步读懂文意。但文中文言现象丰富,通假字、古今异义、词类活用、一词多义都有出现,因此,落实字词是本文的教学重点新课标明确“要提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和阅读批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”因此,我确定“创造性地复述课文”为本文的教学难点 。

二、说教法学法

以师生互动为中心采用自主、合作、探究的学习方式,体现 ‘授之以渔’”的教学理念。我在教学本文时,采用的方法有:诵读法、质疑法、讨论法。文言文的教学,诵读尤其重要。对字词的疏通,我采用的质疑法,让学生利用注释,借助工具书,自主学习,把自学中遇到的难词难句摘下来,通过生生、师生之间的交流加以解决。在突破教学难点 时,我采用了讨论法。比如“屠夫的神情会发生哪些变化,为什么会有这些变化?”这一问题上,可以让四人小组先讨论,让学生独立思考的成果转化为全组同学的成果,为学生创造更多自我表现的机会,拓宽学生的思路。为了调动学生的积极性,我采用了多媒体手段辅助教学,比如看图片、看动画等,创设丰富的教学情景,营造氛围,使学生融入情景之中。

三、说教学过程

程序一 :

课前预习:1、 朗读课文3次,做到通顺流利2 对照注释,借助工具书,自学课文,疏通字词。遇到难词难句,摘录在《文言文学习本》上。(目的是培养学生良好的学习习惯。)

程序二 :

导入 开门见山,切入课文(1分钟)

开门见山,直接导入 新课,先让学生回顾别人对蒲松龄的评价,然后引导说:“蒲松龄‘刺贪刺谑入木三分,写妖写鬼胜人一筹’,那么他是怎么刻画狼的呢?今天我们就一起来欣赏。

程序三:

自学成果展示:(15分钟)

1、展示你的声音——小组流水读比赛(7分钟)①2分钟自由大声朗读,准备小组流水读比赛;②小组流水读比赛,看哪个小组用最少的人数读完全文。流水朗读指的是小组同学一次朗读课文,要求学生注意语句通畅,不漏字,不添字,不读破句子,不读错字音,一旦有误,由下一个同学跟上继续读。学习文言文必须重视朗读,这也是中国传统教育的基本方法,强化学生朗读,朗读以致成诵,是培养学生文言文语感的重要途径。同学们精心准备,投入朗读;注意倾听,随时随处准备找到其他同学朗读的错误。通过熟读,学生文言文语感明显增强,渐渐体会到古文的句读方法和句子停顿的规律,并逐步意识到朗读对古文学习的重要意义。

《狼》知识汇编

一、原文: 一屠[屠:动词作名词,“屠夫”、“屠户”]晚归,担中肉尽,止[止:同“只”]有剩骨。途中两狼,缀[缀:本义为连结,文中是“紧跟”的意思。]行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之[之:代词“它”(指骨头)。],后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌[受其敌:受到它们(指两狼)的攻击。]。顾野有麦场,场主积薪[积薪:堆积柴禾。薪,柴。]其中,苫蔽成丘[苫蔽成丘:覆盖成小山似的。苫,盖上。蔽,遮盖、遮蔽。丘,小土山。]。屠乃[乃:于是,就。]奔倚其下,驰[驰(chí):放下、卸下。]担持刀。狼不敢前,眈眈[眈眈(dān):注视的样子。]相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前,久之,目似瞑[瞑(míng):闭眼。],意暇[暇:空闲,悠闲。]甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞[洞:名词用为动词,“打洞”。此处省略介词“于”,即“洞(于)其中”,意为“在那(指柴堆)中间洞”。]其中,意将隧[隧(suì):名词用为洞词,“钻洞”的意思。]入以攻其后也。身已半入,止露尻[尻(kāo):屁股]尾。屠自后断其股[股:大腿。],亦毙之。乃悟前狼假寐,盖[盖:副词,意为“原来”。]以诱敌。

狼亦黠[黠(xiá):狡猾。]矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈[变诈:作假,欺骗。]几何哉?止增笑[笑:名词,“笑料”。]耳。

二、 文学常识积累

1、本文选自《 》,作者: ,字: ,一字: ,号: ,世称:“ ”,

代 家。郭沫若也曾评价《聊斋志异》:“写鬼写妖高人一等,刺鬼刺虐入骨三分”。

答案:《聊斋志异》 蒲松龄 留仙 剑臣 柳泉居士 聊斋先生 清 文学家

2、《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,共491篇,多数故事通过描写妖狐鬼怪来反映社会现实生活,他称是他的“孤愤之作”。“聊斋”是他的书房名称。“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事,它被称为“我国古代短篇小说之王”。

四、字词句积累

(一)、看拼音写汉字或看汉字写拼音

缀行( )大窘( )积薪( )苫蔽成丘( ) chí担持刀( ) dān眈相向( )

目似míng( )意暇甚( )少时( )尻尾( )假mèi( )狼亦xiá矣( )

顷刻( )变诈( )

答案:zhuì jiǒng xīn shàn 弛 眈 瞑 xiá shǎo kāo 寐 黠 qǐng zhà

(二)、重点字词解释

1、缀行甚远( )2、一狼仍从( )3、而两狼之并驱如故( )( )4、屠大窘( )

5、顾野有麦场( )6、场主积薪其中( ) 7、苫蔽成丘( )8、弛担持刀( )

9、眈眈相向( )10、一狼径去( ) 11、目似瞑,意暇甚( )( )( )

12、屠暴起( ) 13、又数刀毙之( )14、意将隧入以攻其后也( )( )15、乃悟前狼假寐( )16、盖以诱敌( ) 17、狼亦黠矣( )18、禽兽之变诈几何哉( )

答案:1、连接,这里是紧跟的意思;2、跟从;3、一起;旧、原来;4、困窘,处境危急;5、回头看,这里指往旁边看;6、柴草;7、覆盖、遮蔽;8、放松,这里指卸下;9、注视的样子;10、径直走开;11、闭眼;神情、态度;空闲;12、突然;13、杀死;14、打算、企图;从柴草堆中打洞;15、睡觉;16、原来是;17、狡猾;18、作假、欺骗。

(三)、重点句子翻译

(四)、 通假字

止有剩骨: 通   ,译为:

“止”通“只”,译为:只

(五)、词类活用

1、一狼洞其中

2、其一犬坐于前

3、意将隧入以攻其后也

答案:1、洞:名词作动词,译为:打洞

2、犬:名词作状语,译为:像狗一样。

3、隧:名词作状语,译为:从柴草堆中打洞

(六)、一词多义

1、敌:恐前后受其敌( ) 盖以诱敌( )

2、止:一狼得骨止( ) 止有剩骨( )

3、之:久之,目似瞑( ) 又数刀毙之( )

禽兽之变诈几何哉( )

西蜀之去南海( )《为学》

4、意:目似瞑,意暇甚( ) 意将隧入以攻其后也( )

醉翁之意不在酒( )《醉翁亭记》

其诗以养父母,收族为意( )《伤仲永》

卜者知其旨意( )《陈涉世家》

5、前:狼不敢前( ) 恐前后受其敌( )

答案:1、敌对,这里是胁迫、攻击;敌方;2、停止;通“只”;3、凑足音节,不译;代词,狼;助词,的;主谓之间,取消句子的独立性,不译;4、神情;企图、打算;情趣;内容;意图;5、向前;前面;

(七)、古今异义词

1、屠自后断其股

2、禽兽之变诈几何哉

答案“1、股:古义:大腿;今义:屁股

2、几何:古义:多少,这里是能有几何的意思。今义:数学中的一个分支

(八)、文言句式

倒装句兼省略句:1、“投以骨”等于“以骨投(之)”,意思是“把骨头扔给狼”。

2、“一狼洞其中”等于“一狼(于)其中洞”,译为:一只狼在其中打洞。

(九)、理解性默写

五、内容及写法理解

1、屠户的形象:机智、勇敢;狼:凶恶、贪婪、狡猾但又愚蠢

2、主旨:通过写屠户遇狼——惧狼——御狼——杀狼,告诉我们:对待像狼一样的恶人,我们要敢于斗争,善于斗争,这样才能取得胜利。

3、叙议结合的手法:议论在文中起到画龙点睛、提示文章主旨的作用。

六、中考链接

三、(2006乌鲁木齐)

阅读下面的文言文和诗歌要,完成17~21题。

⒘下列句中加点的词意思完全相同的一项是:( )

A.屠惧,投以骨 虽乘奔御风,不以疾也

B.而两狼之并驱如故 彼竭我赢,故克之

C.狼径去 去国怀乡,忧谗畏讥

D.止增笑耳 非梧桐不止

⒙将下列句子翻译成现代汉语。

①场主积薪其中,苫蔽成丘。译:

②其一犬坐于前。译:

⒚填空。本文按照屠户     、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事,从“一狼得骨止,一狼仍从”等行为和“     ”的神情可以看出狼的狡猾,这个故事更表理了屠户的      。

⒛请谈谈你从这个故事中得到的启示。

答案:⒘C ⒙①场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的。(2分),②其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。(1分)⒚遇狼  目似瞑,意暇甚  机智勇敢 ⒛例:①像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败的。

②对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想,不能妥协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。

(2008年)眉山市

比较阅读下面篇文言文,完成1~4题。

【甲】《狼》

【乙】两牧竖①入山至狼穴,穴中有小狼二。谋分捉之,各登一树,相去数十步。少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾,始望见之;乃舍此趋彼,跑②号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄③僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣!

(选自《聊斋志异?牧竖》)

【注释】①牧竖:牧童。竖,童仆。 ②跑:兽类用足扒土。同“刨”。 ③奄奄:气息微弱的样子。

1、下列每组句子中,加点字的意思完全相同的一项是( )(2分)

A.狼之并驱如故 故令嗥 B.目似瞑,意暇甚 意甚仓皇

C.狼不敢前 跑号如前状 D.相去数十步 一狼径去

2、用现代汉语翻译文中画线的句子。

①禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(2分)

②竖下视之,气已绝矣!(2分)

3、比较阅读【甲】【乙】两文,下面赏析有错误的一项是( )(2分)

A.甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢;乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。

B.甲乙两文在刻画狼时,都运用了动作和神态描写。

C.甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合,一明一暗地“诱敌”;乙文中开篇写“谋分捉之”,以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。

D.两文的语言都简练而生动,都运用了比喻和描写。

4、同是人与狼的较量,屠户与牧竖对狼的做法,你更赞同哪一种?为什么?(2分)

答案:1.B (2分)

2.①禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过增加笑料罢了。(采分点:“变诈”“几何”的解释各0.5分,其它意思接近即可,1分)

②牧童从树上下来一看,大狼已经断气了。(采分点:“下”“绝”的解释各0.5分,其它意思接近即可,1分)

3.D (2分)

4.开放题:更赞同甲文中屠户的做法,是因为屠户面对的是恶狼,被迫自卫,除恶务尽,杀狼是正当的;而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍,张扬的是人性中恶的一面。(言之有理即可,2分)

(2006年)连云港市

阅读下面文言文语段,完成1-5题。

[甲]狼不敢前。。。。。。禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

[乙]有富室,偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视无一人。再就枕,将寐,犬又如前。乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之,不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言:“狼子野心,信不诬哉!”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶?(纪晓岚《阅微草堂笔记》)

1、解释句中加点的字。(2分)

(1)目似瞑 (2)将啮其喉 (3)信不诬哉 (4)此人何取而自贻患耶

2、下列句子中加点词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是(3分) ( )

A.然野心不过遁逸耳 B.中间力拉崩倒之声

C.叫嚣乎东西,隳突乎南北 D.而顷刻两毙

3、下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是(3分) ( )

A.以刀劈狼首/乃伪睡以俟 B.久之,目似瞑/犬阻之,不使前也

C.更不止于野心矣/苛政猛于虎也 D.乃杀而取其革/乃重修岳阳楼

4、翻译文中画线的句子。(4分)

(1)一狼径去,其一犬坐于前 (2)阳为亲昵,而阴怀不测

5、甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征?作者对狼分别持怎样的态度?(3分)

答案:1、(2分)(1)闭眼 (2)咬(3)确实、的确(4)遗留、留下、招致

(只答对一个不得分,答对两个得1分,答对三个也得1分,答对四个得2分,意思正确就得分)

2、(3分)B

3、(3分)D

4、(4分,每小题2分) (1)

一只狼径直走开,其中另一只狼像狗似的蹲坐在(屠夫)前面。(2)表面上装出亲热的样子,暗中却怀有不可推测的恶意。(意思正确即可,关键词“去”“犬”“阳”“阴”译错酌情扣分)

5、(3分)阴险、狡猾、奸诈。(1分)甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾;(1分) 乙文主要揭露狼子野心、秉性不改。(1分)

狼本性是不会改变,不能被狼的表象蒙蔽;(1分)人们对像狼这样的人要时刻提高警惕,不能心存幻想;要奋起斗争,除恶务尽。