项脊轩志粤教版高一下册语文教案设计

《项脊轩志》教案

教学目的：

1 学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。

2 学习文言文中词类现象(名词作状语)的一般规律。

3 理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。

4 分析归有光散文的一般特点。

教学重点：理解作者的思想感情

教学难点：归有光散文的特点

教学课时：3课时

教学方法：文言文教学三读法

第一课时

目标：解题，介绍作者，认读课文，讲解第一段。

教学过程：

一.教学导入：

本课是一篇抒情性很强的散文佳作。作者在写景叙事中，把“喜”和“悲”的感情抒发得委婉动人，感人至深。

二.介绍作者：

归有光(1507~1571年)，字熙甫，明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦读，9岁能文，20岁通读五经(《诗经》《尚书》《周易》《礼记》《春秋》)和三史(《史记》《汉书》《后汉书》，加《三国志》称“四史”)，但考试不利，35岁才中举，后8次考进士落第，于是迁居到嘉定(今上海市)安亭江上，讲学20余年，学生颇多，称之为“震川先生”。他直到60岁才中进士当县令。由于为官正直，不与上级官吏和地方豪绅同流合污，3年后明升实降为顺德通判，专管马政，颇受委屈。后由大学士高拱保荐为南京太仆寺丞，留掌内阁制敕房，修《世宗实录》，上任一年后，病故。在文学上，因作者仕途多舛，但他博览群书，在散文创作上造诣很深，是明代杰出散文家。他的散文源出《史记》，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，一反当时“文必秦汉”的理论和只求貌似的形式主义风尚。归有光与王填中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。他的散文朴素简洁，自然真挚，以神味见长，尤善以家庭琐事寄托真情。《项脊轩》《先妣事略》《寒花葬志》为代表，他的作品对清代桐城派散文影响很大，本单元的《登泰山记》(姚鼐)与本文有很多相似之处。

三.解题：项脊，地名，是作者九世祖归道隆所居之处;轩，小屋，作者将自己的书斋题为“项脊轩”含有怀宗追远之意;志，记也，古代记叙事物，抒发感情的一种文体。

四.听录音，正音正句读：

1.下列注音正确的一项是：

A 渗漉(shenlu) 栏楯(shun) 兀(wu)坐 修葺(qi)

B 斑驳(bo) 异爨(cuan) 老妪(yu) 汝姊(zi)

C 阖(he)门 长号(hao) 偃(yan)仰 婢(bi)女

D 扃牖(jiongyou) 呱呱(gu) 门扉(fei) 象笏(hu)

.断句练习：判断下列各句断句是否准确。

1.日过午/已昏 2.又杂/植兰桂竹木/于庭

3.鸡/栖于厅 4.吾家/读书久不效

5.此/吾祖太常公/宣德间执此以朝

6.述诸/小妹语 7.然/自后/余多在外

正确的是：1.3.5.7

五.讲解第一段

1.“项脊轩，旧南阁子也”一句是什么句式?

答：判断句，用来判断主语所指的人或事物是什么，具有什么属性或属于什么范围的句子。译文中，能翻译出“是”，相关内容一定做谓语。如“宫中府中，俱为一体”，“当立者，乃公子扶苏”，“此则岳阳楼之大观也”。表判断的词有：①也，用“……，……也”的句式，如“南阳刘子骥，高尚士也”;②用“者”“也”表示，其句式为“……者，……也”，如“陈胜者，阳城人也”;③用“者”表示，句式为“……者，……”，如“陈轸者，游说之士”;④用“是、乃、为、即、则、非、亦、必、诚、皆、本”等词语表示，如“问今是何世，乃不知有汉”;⑤不用标志，直接用主语和宾语组合，如“七略四库，天子之书”。

2.“室仅方丈”中“方丈”一词是何意思?

答：“方丈”是一丈见方的意思，也就是平方丈。这个词也另外用来指佛寺或道观中主持住的房间，并借以指寺院的住持。

3.“使不上漏”、“雨泽下注”和“以当南日”中“上”“下”“南”几个方位词的用法是否相同?

答：“上”“下”是名词做状语，意思是“从上面”“向下”;而“南”还是名词，做定语。

4.指出下列词语在各句中的用法。

①以 A 以当南日 B 固国不以山溪之险

C 臣是以无请也 D 以啮人，无御之者

②胜 A 旧时栏楯，亦遂增胜 B 予观乎巴陵胜状

C 何可胜道也哉 D 沛公不胜桮杓，不能辞

E 胜负之数，或未易量

③时 A 旧时栏楯，亦遂增胜 B 小鸟时来啄食

C 秦时与臣游 D 谨食之，时而献焉

5.“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳”包含什么文化常识?

答：“三五”表示“十五”。古人记时，往往以两个数字的乘积表示应有的数量。再如“年方二八”，表示为十六岁。“桂影”指月影，神话传说，月中有桂花树，所以用桂代月。

六.朗读本段，边读边翻译。

《项脊轩志》复习学案

一.字音辨识(每字0.5分，共10分)

渗漉(shèn lù)修葺(qì)偃仰(yǎnyǎng)冥然( míng)

万籁(lài) 异爨(cuàn) 先妣(bǐ)老妪( yù)阖门(hé)象笏(hù)扃牖( jiōngyǒu)枇杷(pí pá)栏楯( shǔn)呱呱而泣(gūgū)门扉( fēi)

二.解释加点的字(每空0.5分，共9 分)。

项脊轩，旧南阁子也 (旧日 )

室仅方丈 (一丈见方 )

凡再变矣(凡：共;再：两次 )

每移案顾视，无可置者 (案：书桌;顾：回头 )

久不见若影(你的 )

或凭几学书(或：有时;几：桌案 )

比去，以手阖门(等到 ) 亦遂增胜 (美 )

吾妻来归(女子出嫁 )

始为篱，已为墙 (已而，然后 )

三五之夜(农历每月十五 )

何竟日默默在此，大类女郎也(竟：从头至尾;大类：很像 )

且何谓阁子也(还有，表示进一层 )

先大母婢也 (去世的 )

先妣

先是，庭中通南北为一 (在这以前)

迨诸父异爨(及，等到)

殆有神护者(大概，表示揣测语气)

三、一词多义 (19分)

始

1.室始洞然 ( 才 )

2.始为篱，已为墙(开始 )

3.始舍于其址。(当初)

4.千里之行始于足下(开始)

5.千呼万唤始出来(才)

6.始吾于人也，听其言而信其行(当初)

以

1.以当南日 (来 )

2.以手阖门 (用 )

3.能以足音辨人 ( 凭借 )

4.执此以朝 (来 )

5.操当以肃还付乡党。(把)

6.将军以神武雄才，兼仗父兄之烈。(凭借)

7.余船以次俱进。(按照)

一

1.庭中通南北为一 (一体 )

2.先妣尝一至 (一次 )

3.六王毕，四海一 (统一)

4.一觞一咏，亦已足以畅叙幽情 (一边，一面)

5.故知一死生为虚诞 (看做一样)

6.用心一也 (专一)

7.南军围城，防御，调度一听于成(全，一概)

8.公子诚一开口请如姬，如姬必许诺(一旦)

顾

1.三顾臣于草庐之中(看望，拜访)

2.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?(竟然，却)

3.樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。(讲究，计较)

4.每移案，顾视无可置者。(回头)

5.夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子(顾念，考虑)

6.相顾无言，惟有泪千行。(看)

7.相如顾召赵御史书曰(回头看)

8.顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

(副词，表示轻微的转折，相当于“只是”、“不过”)

9.如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。(只是)

10.成语“瞻前顾后”(看)

置

1.每移案，顾视无可置者 (放置 )

2.内外多置小门 ( 设置 )

3.沛公则置车骑 ( 放弃 )

去

1.夫五人之死，去今之墓而葬焉，止十有一月耳( 距离 )

2.比去，以手阖门 ( 离开 )

3.去民之所恶，补民之不足 ( )

归

1.后五年，吾妻来归 ( 旧指女子出嫁 )

2.一年来归，妻跪问其故 ( 返回 )

3.江表英豪咸归附之 ( 归附 )

4.田园将芜胡不归 (回去，归隐)

过

1.日过午已昏(超过 )

2.大母过余 (看望 )

3.从轩前过 ( 经过 )

四.翻译(15分)

(1)借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。

借来的图书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到

(2)然余居于此，多可喜，亦多可悲。

可是我在这里居住，喜悦的感受多，悲怆的感受也很多。

(3)妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。

这位老婆婆，是侍候我死去的祖母的仆人，在我家曾做过两代人的乳母，母亲在世时待她很好。

(4)瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

回忆旧日的这些事，好像昨天刚发生，真叫人长声悲号不已啊!

五. 课后巩固拓展

阅读下面文字，完成各题。

先妣事略 归有光

先妣周孺人①，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年，生女淑静;淑静者大姊也;期而生有光;又期而生女子，殇一人，期而不育者一人;又逾年生有尚，妊十二月;逾 年，生淑顺;一岁，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健②。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦!”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此，后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。

正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也，伤哉!于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。

孺人讳桂。外曾祖讳明。外祖讳行，太学生。母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里;由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以赀雄，敦尚简实;与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。

孺人之吴家桥则治木绵;入城则缉纑;灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕③。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然④。遇童奴有恩，( )至棰楚 ，皆不忍有后言。吴家桥⑤岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。

有光七岁，与从兄有嘉人学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉， ( ) 喜。

孺人卒，母何孺人亦卒。周氏家有羊狗之疴，舅母卒，四姨归顾氏，又卒，死三十人而定。惟外祖与二舅存。

孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子，十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨 ，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎痛哉!

【注】①孺人：明代七品官之妻的封号。 ②加健：更加强健 ③若不谋夕：好像生计艰难，朝不虑夕。 ④洒然：很有秩序。 ⑤吴家桥：作者外祖家。

1.给加点字注音并解释其意义。(7分)

(1)期( ) (2)妊( ) (3)喑( ) (4)箠楚( )

(5)数( ) (6)频蹙( ) (7)龃龉( )

2.给画线处填上合适的虚词(2分)。

3.对文中画横线的句子翻译正确的一项是( )(3分)

A.对待家里的仆人有恩情，虽然(他们)有过被责打，都不会事后抱怨。

B.对待家里的仆人有恩情，即使(他们)犯错，以致被责打，都不忍心背后有诽谤的话。 C.对待家里的仆人有恩情，虽然他们有错被打，都不忍心背后诽谤。

D.对待家里的仆人有恩情，即使有时打他们，他们也不会背后诽谤什么。

4.翻译文中加波浪线的句子(4分)。

5.这是一篇追忆亡母的传记文字，但与一般的传记写法不同。名为“事略”，而所记之事，却相当之细。作家幼年丧母，所忆有限，文中所记多为家人所述，但作者抓住这些琐事，写出了亡母的性格特点，也流露出对亡母的无限思念。试就本文的写作特点分析一、二。

1.(1) (2)rèn怀孕 (3)yīn哑(4)chuí同“棰”，用棍子打(5)shuò屡次

(6)pín　cù皱眉 (7)jǔ　yǔ牙齿上下对不上

2.虽 乃 3.B

4.一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念孺人。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛象是昨天发生的一样，别的什么，都记不起来了。

5.略

《项脊轩志》基础训练

1.下列加点字注音全都正确的一组是： ( )

A.扃牖(jiōng) 修葺(qì) 栏楯(shǔn) 栖息(xī)

B.象笏(hù) 先妣(bǐ) 阖门(hé) 老妪(ōu)

C.尘泥渗漉(shèn) 长号(háo) 异爨(cuàn) 冥然(míng)

D.万籁(lài) 偃仰啸歌(yǎn) 逾庖(yú) 呱呱而泣(guāguā)

2.下列加点词语解释全都正确的一组是： ( )

①室始洞然(宽畅的样子)

②桂影班驳(错杂)

③先妣抚(抚摸)之甚惜

④妪每(每次)谓余曰

⑤风移影动，姗姗(美好的样子)可爱

⑥吾妻来归(旧时指女子出嫁)

⑦其制(形式、制式)稍异于前

⑧或凭几学书(学写字)

⑨旧时栏楯(横的叫栏，纵的叫楯)

⑩瞻顾(泛指看，有瞻仰、回忆之意思)

A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑩ B.②⑤⑥⑦⑧⑩

C.③④⑤⑧⑨ D.①③⑥⑦⑨⑩

3.判断下列各句断句是否准确，正确的是： ( )①日过午/已昏　　　　　　　　　　　　　　　　②.又杂/植兰桂竹木/于庭③.鸡/栖于厅　　　　　　　　　　　　　　　　　④.吾家/读书久不效⑤.此/吾祖太常公/宣德间执此以朝 ⑥.述诸/小妹语　⑦.然/自后/余多在外

A. ①③⑤⑦ B.②④⑤⑥ C. ①④⑥⑦ D.①②③④

4.列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是： ( )

A.久之，能以足音辨人 此吾祖太常公宣德间执此以朝

B.庭中始为篱，已为墙 今已亭亭如盖矣

C.又杂植兰桂竹木于庭 室西连于中闺

D.中始为篱，已为墙，凡再变矣 轩凡四遭火，得不焚

5.下列句子中加点词用法不同于其他三项的是： ( )

A.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注

B.妪，先大母婢也，乳二世

C.东犬西吠，客逾庖而宴

D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也

6.下列句式判断不正确的一项是： ( )

A.项脊轩，旧南阁子也(判断句)

B.又植兰桂竹木于庭(介词结构后置)

C.余自束发读书轩中(省略句)

D.且何谓阁子也(宾语前置)

二、阅读题

(一)阅读以下语段，回答7—10题

项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注;每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声;而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

7.下列句中加点的词的意义和用法相同的一项是： ( )

A.三五明月之夜，明月半墙 B.今南海之生死未卜

孔子述三五之法，明周公之业 贫者自南海还

C.布衣提三尺取天下 D.名达于缙绅间

臧太守枉用三尺，以仇一言之憾 大阉之乱，缙绅而能不移其志者

8.“垣墙”的意思是“在院子周围砌上墙”，其中作为动词用的词是： ( )

A.垣 B.墙 C.垣墙 D.周

9.本段从 、 、 几个方面写老屋;老屋一经修葺，便生意盎然，可爱可喜。作者又具体写出了居室及四周环境的 和 及心情的 。

10.作者在环境描写中，巧妙地运用了以动显静的写法。突出静的句子是 ，以动显静的句子是

，动静高度和谐，给人以美感。

(二)阅读以下语段，回答11—12题

先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬 西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪， 尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝 一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而 泣;娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕， 余泣，妪也泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书 久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德 间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

11.选出下列句中“西”字的用法不同的一项： ( )

A.室西连于中闺　　　　　　　　　　　　B.东犬西吠

C.开我东阁门，坐我西阁床　　　　　　　D.北救赵而西却秦

12.比较下列每组句子中加点的字的意义，判断正确的一项是： ( )

①迨诸父异爨　　　　请迨其未毕陈而击之

②客逾庖而宴　　　　录毕，走送之，不敢稍逾约

A.两个“迨”字相同，两个“逾”字不同

B.两个“迨”字相同，两个“逾”字也相同

C.两个“迨”字不同，两个“逾”字相同

D.两个“迨”字不同，两个“逾”也不同

(三)阅读以下语段，回答13—15题

余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也?”其后六年，吾 妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于 前。然自后余多在外，不常居。 　庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

13.下边各句中加点的词有的现代汉语已经不用，有的意义古今有别，请分别予以解释：

①.余自束发读书轩中 ( )

②.吾妻归宁，述诸小妹语 ( )

③.或凭几学书 ( )

④.后五年，吾妻来归 ( )

⑤.闻姊家有阁子，且何谓阁子也 ( )

⑥.使人复葺南阁子，其制稍异于前( )

14.下各组句子中加点的词的用法和意义，相同的一组是： ( )

A.余既为此志

始皇既没，余威震于殊俗

B.闻姊家有阁子，且何谓阁子也

县官且顺群臣言

C.余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子

于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出

D.吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣

如其克谐，天下可定也

15.翻译以下句子：

①.乃使人复葺南阁子，其制稍异于前

②.何竟日默默在此，大类女郎也

③.此吾祖太常公宣德间执此以朝

④.借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声