文言文复习课资料必看

中考课外文言文复习(苏教版)

1、快速浏览题目。　

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。

2、 仔细分析标题。　

一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

3、 结合注释速读全文。　

课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。结合注释速读全文。阅读全文的过程中，碰到”拦路虎“千万别停下来苦苦思索，而应揣摩语境继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

4、 ”对症下药“解答问题。

(七)课外文言文的解题技巧：

1.翻译实虚词时，根据语境，尽量联系课内所学的知识解释，实在找不出，找和它相关、现在仍在使用的词义代入，再联系上下文检验是否合适。

2.翻译句子时，宜用”逐字逐句直译法“，句中的重点实虚词一定要翻译出来，注意特殊句式的位置调整。

3.理解内容时，宜引用原文(或照原文翻译);无法引用原文就找关键句，用自己的语言组织答题。

4 .做课外拓展题时，要走出固定思维的模式，多角度考虑，要善于联想，勇于创新。

(八)小试牛刀：

破缸救友

光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。 选自《宋史·司马光传》

(注释： 凛然：严肃的样子。了：明白，懂得。指：同”旨“，意思，意图。)

一、解释划线的字词：

1.爱之 2.破之 3.群儿戏于庭 4.众皆弃去

二、联系上下文，将划线句子翻译成现代汉语。

三、这篇短文赞扬了儿时的司马光的哪些优秀品质?

(九)再上层楼：

王羲之性爱鹅。会稽(地名)有孤居姥(mu )，养一鹅善鸣，求市未得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹息弥日。 又山阴有一道士养好鹅。羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：”为写《道德经》当举群相赠耳。“羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。《 晋书·王羲之传》

1.解释加点的词语。

A. 遂携亲友命驾就观( ) B. 固求市之( )

2.翻译句子。

羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。 .

3.王羲之性爱鹅，写鹅是他的人生寄寓。古今中外，有人生寄寓 的名人事 例还有很多，请试举一例。(1分) 若能写出他的寄寓的名句，另加1分。

示例：菊是陶渊明的人生寄寓。 名句：采菊东篱下，悠然见南山。

中考语文复习：文言文专项指导

一、中考语文文言文考试需要注重课内字词的积累。

初中阶段的课内文言文没有生涩难懂的文章，大部分词语的意思和现代汉语意思相同或相近，一般采用组词、换词的方式，学生可以自己疏通文意，因此掌握文言词语的特殊用法就成了重点和难点，其中包括古今异义词、一词多义、词类活用、通假字等。从中考走看，2009年之前，课内的字词意义的考查侧重于一词多义、虚词的考查。从2009年中考开始，考查到重点实词，解词语一题考查的是通假字，所以同学们在平常的学习中一定要养成整理和积累的好习惯，准备专门的记录笔记：要注重平常的整理和积累，而不要等到中考复习时再一点点去整理，那样时间也不允许。

例如，《核舟记》中的“高可二黍许”;《小石潭记》中“潭中鱼可百许头”;《五柳先生传》中“先生不知何许人也”;《隆中对》中“时人莫之许也”，这四篇文章中的“许”，意思各不相同。学生就应该把它们整理在一起，一点点积累下来，不断填补，到中考复习时必然省下来很多力气还可以达到事半功倍的效果。到了冲刺阶段，就可以有针对性地取舍，筛选重点词来复习。而课外文言文的词语解释，也不外乎课内的重点词和常见词的迁移。“思则有备，有备无患”。只要做好课内的功夫，课外自然水到渠成。

二、中考语文文言文考试需要翻译需把握特殊句式。

中考语文课内外文言文还有对句子的理解和翻译的考查，文言文语句的翻译要把握“以直译为主，意译为辅”的原则。讲求抓住关键词，字字落实，不漏字词，不出现错字，同时还要顾及全句的意思，使语句通顺连贯。

从近几年中考看，翻译句子往往考查特殊句式，所以除了用留、换、补、增、删、调、扩等方法外，学习中要格外注意文言句式的特点，中考虽不考查古汉语特殊句式的专业术语，但要学会灵活运用，所以对老师强调的重点特殊句式也要经常整理记录，经常复习，把握规律，才能学以致用。

三、中考语文文言文考试还需要通过阅读来理解、记忆。

近几年，特别从2009年中考来看，简答题只在课外文言文中考查，但是没有根基不会平地起高楼，平时课内的文章就不解意，到做课外时必然不会分析，所以平时对课内文言文的思想内容的重视，是备考的第一步。

对思想内容的理解，要在疏通文意的基础上得到提升，这中间除了理解字词得以疏通外，“读”也是很好的方法，不管是课内还是课外，如果能熟读，内容就更容易把握。也好尽快地在读熟的基础上，抓住关键的句子，从中筛选到题目要找的信息。古人说：“读书百遍其义自现”就是这个道理。而且读可以培养语感，然后熟练断句，断句正确，意思才能理解。

初三年级语文文言文复习资料

陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。实阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。”儿孙曰：“孰也?”实指梁上盗曰：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归罪。实徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”实知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。

【注释】①归：承认

【文言知识】

盗与贼。现代汉语中，盗指强盗，贼指小偷，而文言中恰恰与此相反：盗多指小偷，贼多指强盗。上文“盗夜入其室”、“盗大惊”中的两个“盗”，均指小偷;“无复盗者”中的“盗”指偷窃。

【思考与练习】

1、解释：①栖②阴③夫④斯⑤孰⑥徐⑦谕⑧省⑨一

2、翻译：①时岁饥民馁②正色训之

3、理解：“梁上君子”现已成成语。它是指

参考答案

陈实与“梁上君子”

1. ①躲②暗中③句首助词，无义④这(地步)⑤谁⑥慢慢地⑦教育⑧反省⑨整个2.①当时荒年百姓饥饿(饥，荒年)②严肃地教育子孙。3.小俞。