谏太宗十思疏北师大版初二上册语文教案

《谏太宗十思疏》教案

一、魏征是唐代名臣，他心中治国的最高境界是什么?

答：文武并用，垂拱而治。

二、要实现“垂拱而治”，必须出现什么样的局面?

答：智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。

三、君王要怎样做才能才能出现这样的局面?

答：简能而任之，择善而从之。

四、若要简而能任，择善而从，君王就必须怎样?

答：要“十思”、宏“九德”。

五、十思的主要内容是什么?可以归纳为几戒?

答：五戒：一戒贪心奢侈，二戒骄傲自满，三戒放纵懈怠，四戒壅蔽谗邪，五戒谬赏滥刑。

六、为什么君王要此十思五戒?

答：因为治理百姓时，虽然“董之以严刑，震之以威怒”，百姓也“苟免而不怀仁，貌恭而不心服”，“怨不在大，可畏惟人”，人民之力，可“载舟覆舟，所宜深慎”。

七、为什么会出现人民“苟免而不怀仁，貌恭而不心服”的情况?

答：因为“凡百元首”，“在殷忧，必竭诚以待下;既得志，则纵情以傲物”，而“傲物则骨肉为行路”。

八、为什么君王会出现这种前后截然不同的态度?

答：就君王的身份而言，“承天景命”，自以为自承天命，而有恃无恐，“莫不殷忧而道着，功成而德衰”。就普通人性而言，“善始者实繁，克终者盖寡”，“靡不有初，鲜克有终”，一般人，能做到善始善终的不多，此人之常情。

九、作者反复提醒君王的目的是什么?

答：为人君者“居安思危，戒奢以俭”，从而“积其德义”，因为“人君当神器之重，居域中之大”，要“永保无疆之休”达到国家长治久安的目的就必须如此。如果“德不处其厚，情不胜其欲”，“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也”。

十、作者为了将自己的意思表达清楚，在行文上有此什么特点?

答：言词恳切而情感真挚，处处为对方的江山着想;运用比喻而深入浅出，时时把握对方心理;骈散结合而句式整齐，既有语势又简明扼要。本文以“思”为线索，将所要论述的问题联缀成文，文理清晰，结构缜密。并运用比喻、排比和对仗的修辞手法，说理透彻，音韵铿锵，气势充沛，是一篇很好的论说文。

十一、魏征此时为何向唐太宗上奏本文?

答：唐太宗即位初期，因隋鉴不远，故能励精图治。随着功业日隆，生活渐加奢靡，“喜闻顺旨之说”，“不悦逆耳之言”。魏征以此为忧，多次上疏切谏，本文是其中的一篇。全文围绕“思国之安者，必积其德义”的主旨，规劝唐太宗在政治上要慎始敬终，虚心纳下，赏罚公正;用人时要知人善任，简能择善;生活上要崇尚节俭，不轻用民力。这些主张虽以巩固李唐王朝为出发点，但客观上使人民得以休养生息，有利于初唐的强盛。

《谏太宗十思疏》同步练习

一. 选择题：

1. 下列加点词语的注音正确的一项是：

A.木(chang)之长者 浚(jun)其泉源

B.虑雍(yong)蔽 正身黜(chu)恶

C.克终者盖(gai)寡 董(dong)之以严刑

D.垂拱(gong)而治 仁者播(bo)其惠

2. 下列加点词语解释不正确的一项是：

A. 念高危，则思谦冲而自枚：加强自身修养

B. 乐盘游，则思三驱以为度：狩猎时网开一面以示有度

C. 宏兹九德，简能而任之：选拔有才能的人

D. 劳神苦思，代百司之职役：老百姓

3. 下列句子中加点虚词含义和用法相同的一组是：

A.无以怒而滥刑 B.何必劳神苦思，代百司之职役哉

不以物喜，不以己悲 岂人主之子孙则必不善哉

C.恩所加，则思无因以谬赏 D.将有作，则思知止有安人

山峦为晴雪所洗 此则岳阳楼之大观也

4. 下列四组句点词，含义相同的一组是：

A. 思国之安者，必积其德义 B.仁者播其惠，信者效其忠

项王曰：“沛公安在?” 明智而忠信，宽厚而爱人

B. 求木之长者，必固其根本 D.文武并用，垂拱而治

不求闻达于诸侯 今治水军八十万众

二. 填空题：

5. 根据课文内容默写填空：

① 人君当神器之重，居域中之大，________________________塞源而欲流长也。

② 怨不在大，可畏惟人;___________________________________。

③ 忧懈怠，______________________;惧谗邪，_______________;

④ 总此十思，宏兹九德，_____________________________________________，______________________________;文武并用，垂拱而治。

6.魏征(580—643)，字_____，唐太宗封之为__________，文集有《_______________》。疏是____________________________________的一种专用文体。

【提高试题】

三. 阅读下面一段选文，完成7-10题：

臣闻求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎?盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物;竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。

7.下列加点的实词含义全不正确的一组是：

A.臣闻求木之长者 B.善始者实繁

闻道有先后，术业有专攻 春华秋实

吾爱孟夫子，风流天下闻 叶徒相似，其实不同

C.振之以威怒 D.塞源而欲流长也

振长策而御宇内 流水不腐

振臂一呼，应者云集 源不深而望流之远

8.下列加点虚词的含义和用法相同的一组是：

A.克终者盖寡 B.根不固而求木之长

盖在殷忧，必竭诚以待下 而况于明哲乎

C.岂取之易守之难乎 D.而况于明哲乎

臣闻求木之长者 青取之于蓝

9.下列加子翻译理解不正确的一项是：

A. 人君当神器之重，居域中之大

----帝王位高权重，处者天地间重大的地位。

B. 凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡

----历代帝王，接受上天使命，刚开始人才兴旺，到后来却成了孤家寡人。

C. 竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路

----竭尽诚心，就能联合敌对的势力;傲视别人，就会使亲人成为陌生人。

D. 苟免而不怀仁，貌恭而不心服

----虽免于刑罚但不会感激，表面上恭顺但内心并不服气。

10.下面对这两段文字的分析不正确的一项是;

A. 第一段提出了全文要阐明的人君必须“居安思危，戒奢以俭”的主旨。

B. 第一段用了两个比喻，先从正面喻证治国必积德，再从反面说明德不厚国不可长治久安。

C. 第二段以历代帝王为例说明打天下容易，守天下难的道理。

D. 第二段指出了历代帝王不能善始善终的根本原因是忽视了人民的力量。

四.阅读下面一段文言文，完成11-14题。

武德末，魏征为太子洗马，见太宗与隐太子阴阳倾夺。每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也?”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是?”三年，累迁秘书监，参预朝政。深谋远虑，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钧，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我与卿者乎?”六年，太宗幸九成官，宴近臣。长孙无忌曰：“王硅、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。”太宗日：“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈?征每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也?”征再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也。”太宗大悦，各赐钱十五万。七年，代王硅为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉?良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶?”征乃止。(《贞观政要?任贤》)

11.下列句中加点词语和现代汉语含义相同的一组是：

①汝离间我兄弟 ②魏征为太子洗马

③喜逢知己之主 ③往事息隐

⑤但其尽心所事 ⑥从容对曰

⑦征慷慨自若 ⑧臣所以敢言

A.①②③⑤⑦ B.②④⑤⑥⑧ C.①③⑤⑥⑦ D.③④⑤⑥⑧

12.对下列句子的理解正确的一项是：

A. 雅有经国之才—--很有治理国家的才干。

B. 君臣相得---君臣各有收获

C. 臣见之若仇—--我看见他们就好象仇敌一样

D. 自比于金，以卿为良工---我自己好比是金子，你好比是优秀的冶金的高手。

13.“但其尽心所事，有足嘉者”是指：

A.见太宗与隐太子阴阳倾夺，每劝建成早为之谋。

B.累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。

C.征亦喜逢知己之主，竭其力用。

D。任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。

14.斗列说法不正确的一项是

A.文中“建成”“隐太子”“息隐”这三人与太宗都是兄弟关系。

B.“王硅、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。”这话说明长孙无忌对唐太宗厚遇魏征从感情上接受不了。

C.本段文字表明唐太宗任人唯贤，胸襟宽广，即使对魏征这样来自敌对营垒的人也能不计前嫌，给以重用。

D.这段文字体现了唐太宗一贯强调的“为政之要，惟在得人”的政治思想。

【创新试题】

四. 阅读下面两段短文，完成15-16题：

房玄龄与高士廉偕行，遇少府少监窦德素，问之曰：“北门近来有何营造?”德素以闻太宗①。太宗谓玄龄、士廉曰：“卿但知南衙事，我北门小小营造，何妨卿事?”玄龄等拜谢。魏徵进曰：“臣不解陛下责，亦不解玄龄等谢②。既任大臣，即陛下股肱耳目，有所营造，何容不知。责其访问官司，臣所不解。陛下所为若是，当助陛下成之;所为若非，当奏罢之。此乃事君之道。玄龄等问既无罪，而陛下责之，玄龄等不识所守，臣实不喻。”太宗深纳之。(《大唐新语》)

太宗尝止一树下，曰：“此嘉树。”宇文士及从而美之不容口。太宗正色谓之曰：“魏徵尝劝我远佞人，我不悟佞人为谁矣，意常疑汝而未明也，今乃果然。”士及叩头谢曰：“南衙群臣，面折廷诤，陛下常不举首③。今臣幸在左右，若不少顺从，陛下虽贵为天子，复何聊乎?” (《大唐新语》)

15.翻译划线的句子：

①.__________________________________________________________

②.__________________________________________________

③.__________________________________________________

16.简要点评文中的主要人物：

太 宗：

魏 徵：

宇文士及：

【参考答案】

1.A 2.D 3.A 4.B 5.略 6.玄成、郑国公、《魏郑公文集》 古代臣属向皇帝分条陈述奏议的一种专用文体。 7.A 8.A 9.B 10.C(这并不是作者要说明的观点) 11.C 12. C 13.A 14.A(三者是同一人)

15.①窦德素把房玄龄等询问之事告诉了唐太宗。

②我不理解陛下为什么责备他们，也不明白他们为什么要谢罪。

③朝庭群臣常常当面和您驳斥争论，您常常左右为难不能如意。

16. 太宗在大是大非上能从谏如流，但小节上亦爱听奉承访;魏徵直言进谏，咄咄逼人;宇文士及小人心态，拍马一流(有此大意即可)

《谏太宗十思疏》教学设计

1.背诵全文。

2.“根本”“纵情”等词的古今义。

3.积累“倍”“以”“所”等六个词语。

一、基础部分(选择题每小题2分，默写3分，共21分)

1.下列文学常识中，有误的一项是(　)

A.本文选自《魏郑公文集》。作者魏征，字玄成，巨鹿曲阳人。谥郑国公，以直言敢谏著称。

B.本文是魏征在贞观十一年(637)写给唐太宗的奏章之一，阐述了“居安思危”“戒奢以俭”“虚心以纳下”等观点。

C.疏，原意为“分条陈述”。后指一种文体，给皇帝的奏议，也叫“条陈”。

D.魏征死后，唐太宗对侍臣说：“人以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以见兴替;以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣。”

2.下列句子中，不含通假字的一项为(　)

A.虽董之以严刑，振之以威怒

B.简能而任之，择善而从之

C.欲流之远者，必浚其泉源

D.出门看火伴，火伴皆惊忙

3.下列句子中加粗词与现代汉语意思相同的项是(　)

A.臣闻求木之长者，必固其根本

B.既得志，则纵情以傲物

C.山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

D.惧满溢，则思江河下百川

4.下列句子中与例句加粗字的含义相同的一项是(　)

例：凡百元首，承天景命