使至塞上语文九年级上册教案

《使至塞上》教案

【学习目标】

1 知识与能力：反复吟咏,加深理解，熟读成诵。

2 过程与方法：把握有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。

3 情感态度与价值观：引导学生从形象入手，体会诗歌的意境，领会诗歌所表达的深刻的思想感情，了解诗歌所蕴涵的文化内涵。

【学习重点】记忆名句，体会其中蕴涵的情理，做到学以致用。

【学习难点】领略中国古代诗歌的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。

【学习方法】自主探究、小组合作、交流互助、启发点拨

【预习提示】了解诗人并背诵诗歌

一 通过预习课前自主完成

王维，字 ， 代诗人、画家，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“ ”。他的诗现存不足400首，其中以描绘山水田园和歌咏隐居生活一类成就最大。王维的大多数山水田园之作，在描绘自然美景的同时，流露出闲居生活中的闲逸情趣，或静谧恬淡，或气象萧索，或幽寂冷清。他也有反映军旅和边塞生活的作品，其中写景佳句广为历代传诵，《使至塞上》就是其中极富代表性的作品。人们常用“ ， ”来评论诗人兼画家王维的作品，这两句出自苏轼的名言非常准确地评价了王维诗歌的艺术特色。

二 预习检测(5分)

单车欲问边， 国过居延。 征 出汉塞，归雁入胡天。

，长河落日圆。 关逢候骑，都护在 然。

三 资料链接

开元二十五年(737)河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。《使至塞上》描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦、以身许国的守边将士的爱国精神的赞美。

四 课内探究

(1)出使人是谁?是在什么情况下出使的?出使的目的是什么?结果如何?

(2)说说“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句的含义，蕴涵了作者怎样的感情?

《使至塞上》原文和译文

原文：

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入吴天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

译文：

一随轻车简从，将去宣慰将士护疆守边，奉使前行啊，车轮辘辘辗过居延。

恰是路边的蓬草，随风飘转出了汉朝的世界，又如那天际的大雁，翱翔北飞进入胡人的穹天。

只见──灿黄无限的沙漠，挺拔着一柱，灰黑直聚的燧烟，横卧如带的黄河，正低悬着一团，落日火红的苍凉与浑圆。

行程迢迢啊，终于到达萧关，恰逢侦察骑兵禀报──守将正在燕然前线。

《使至塞上》教学反思

我先让学生收集这首诗的写作背景，通过写作背景，让学生初步了解诗人出塞时的心情，为后面感悟作者出塞心情埋下了伏笔，紧接着我采用了学生间相互问答方式来解决诗中重难点生字词的意思，完成对诗歌大意的理解。

赏析环节我主要是针对王维诗歌“诗中有画”的特点，针对颈联进一步进行赏析。让学生用自己的语言来描述这幅画面，感悟“大”“孤”“直”“长”和“圆”字的妙处，最后明晰这句话的美在何处。效果还好。