八年级语文说明文解题技巧方法建议

初二说明文阅读解题方法

(1)把课文当作“例子”，采用课外的、具有陌生感的说明文来进行测试，走出死记硬背的误区，保证试题有较高的效度。

(2)说明文的范围是很广的，既包括自然科学，也包括社会科学。不管是平时训练，还是考试命题，都不应该有所偏废。同时适当加强一下社会科学类的说明文的阅读训练，也不失为一种明智的选择。

(3)说明文是以介绍知识为目的的，因此说明文阅读测试的目标就是理解，包括对词语的理解、对句子的理解、对说明中心的理解、对说明顺序的理解、对说明方法的理解等。由于任何知识的介绍都离不开概念，而介绍高科技知识的文章中新概念又特别多，所以，准确理解概念的含义是解答说明文阅读试题的一个关键。

阅读说明文的羁绊态度应该是理性的，而不是感性的。

第一，你得博闻广志，这样才能更好的理解你看到的文章。

第二，技巧啊，有一个技巧就是——可以用原文的句子回答的，就用原文回答;或者用跟原文意思相近的句子回答。所以得注意前后文的联系，这段提到的这个问题也许答案就在下一段。还有一个技巧就是在试题中找答案，比如有时候会有这样的选择题——“以下关于本文的几个说法，哪个是错误/正确的?”认真看选项，有助于你理解文章。

关于"联系本文,谈谈你的认识/对什么什么问题的看法"以及"解释一下这个句子的含义"等题型应该怎样答?

这里所谓的认识就可以从原文的中心句或者“以下关于本文的几个说法，哪个是错误/正确的?”的选项里找答案了。一般都是非常正式的套话，把套话说完了，可以再写一点自己的见解。

句子的含义也可以从上下文找跟该句有关的内容，这样有助于你理解这个句子，因为要你解释的句子一般是关键句，肯定要

联系上下文，不能脱离文章来回答。先可以大致解释句子的字面意思，然后联系上下文，回答该句在文中的内涵或者作用(比如说点明了全文的主旨或者承上启下之类)

八年级说明文阅读技巧方法

一、常见的说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

常见的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、

分类别、作诠释、摹状貌、引用

二、常用的答题技巧：

(一)说明方法及其作用分析题：

答题格式：本句用了 的说明方法，生动形象(具体直观/深入浅出/科学准确)地说明了 (说明内容)，使读者 。

(二)“__”词好在哪里?

答题格式：用了“__”词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。

(三)“__”词能不能删掉?

答题格式：

①不能，用了“__”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“__”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化;用了“__”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

(四)说明文中的主观题

1、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处

理、图表文字化、简要概述所举例子等。

2、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。

3、联系实际举例说明。(要符合文段的说明中心的要求)

4、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。(要有科学性，切忌胡编乱造)

5、对语言的表达特色进行评说。(结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑)

初二说明文阅读答题技巧

掌握说明文的文体知识：

(一)、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。

明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。

(二)、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的

掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

1.分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

2.下定义：使读者对概念有确切的了解。

3.作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

4.举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

5.打比方：可达到形象地说明事物的作用。

6.列数字：可以准确地说明事物。

7.配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

8.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

(三)、说明要有顺序: 常见的说明顺序有：时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

(四)、说明文的阅读还要注意结构。

说明文的结构常见的形式有：“总(概说)——分(具体)”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

(五)、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。

准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽;或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格