子路曾皙冉有公西华侍坐高三语文教案设计

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案

【国学诵读】：完成背诵，课堂听写。

【学习目标】(分层次设计)

1、根据学案，学生完成知识积累，教师点拨;

2、分析人物刻画技巧：对话描写、动作描写;

3、深入探究孔子思想，展示孔子理想世界;

4、熟悉文本，尽可能当堂完成背诵。

【自学导引】适当补充相关内容，激发学生学习兴趣。

【积累整合】检查预习情况，由学生板演答案，教师订正。

【感受鉴赏】一、阅读《孔子世家》分析：

1、对“郑人”描画的孔子形象，孔子为何“欣然笑之”?(处世态度)：

2、孔子为何被称为“丧家之狗”?

【思考领悟】

1、结合文章层次，诵读课文;

2、诵读“四子述志”一节，根据对话描写把握人物性格(以同学分角色读、说为主 )

(1)、子路：

(2)、冉有：

(3)、公西华：

(4)、曾皙：

3、在人物性格的刻画中，动作描写也起到了重要作用，根据文本找出不同人物相关动作加以分析分析(请同学注意模仿)

【发现创新】

孔子为何要“与”点呢?(理想世界)

【课堂检测】引领学生背诵课文

【巩固练习】《孔子世家》训练习题

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》基础知识练习

一、加点字的读音，正确的一组是( )

①千乘之国 ②愿为小相焉 ③舍瑟而作

A.①chéng ②xiàng ③shè

B.①chéng ②xiāng ③shě

C.①shèng ②xiàng ③shě

D.①shèng ②xiāng ③shè

二、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释

1.居 ①坐 ②处于 ③居 ④住处 ⑤处在某种地位或某地方 ⑥占，占据 ⑦积蓄，储存 ⑧平日，平时 ⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面，表示相隔一段时间，意义较虚，相当于“过了……”

(1)居则曰，“不吾知也!”( )

(2)居庙堂之高，则忧其民( )

(3)北山愚公者，年且九十，面山而居( )

(4)居十日，扁鹊复见( )

(5)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居左，鲁直居右( )

(6)囤积居奇( )

2.异 ①不同 ②奇特，与众不同 ③奇怪，惊奇

(1)异乎三子者之撰( )

(2)渔人甚异之( )

(3)永州之野产异蛇( )

(4)览物这情，得无异乎( )

(5)父异焉( )

(6)异曲同工 ( )

3.安 ①安稳，安定，安全 ②安逸，安乐，安全 ③安心 ④安抚 抚慰 ⑤安置，安放 ⑥什么，什么地方 ⑦怎么

(1)安见方六七十如五六十而非邦也者( )

(2)然后知生于忧患，死于安乐( )

(3)竟不得半亩方塘为安身立命之地( )

(4)燕雀安知鸿鹄之志哉( )

4.知 ①知道 ②知觉，感觉 ③见解，知识 ④了解 ⑤交好，交往 ⑥主持 ⑦zhì 通“智”。

(1)居则曰：“不吾知也。”( )

(2)吾与之共知越国之政( )

(3)不知木兰是女郎( )

(4)君子博学而日参省首乎己，则知明而行无过矣( )

(5)人不知而不愠( )

(6)孰为汝多知乎( )

参考答案：

一、C

二、1.(1)⑧ (2)⑤ (3)③ (4)⑨ (5)① (6)⑦

2.(1)① (2)③ (3)② (4)① (5)③ (6)①

3.(1)⑦ (2)② (3)⑤ (4)⑦

4.(1)④ (2)⑥ (3)① (4)⑦ (5)④ (6)③

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步精选练习

1、下列加点字的注音有误的一项

A、喟(kuì)然 舞雩(yú) 师旅(lǚ) 鼓瑟(sè)

B、浴乎沂(yí) 莫(mù)春 比(bǐ)及 曾皙(xī)

C、千乘(chèng) 率(shuái)尔 摄(shè)乎 饥馑(jǐn)

D、侍(shì)坐 铿(kēng)尔 小相(xiàng) 哂(shě)笑

[字形]

2、下列词语中错别字最少的一项是

A、以俟君子 宗庙之事 舍瑟而作 春服既成

B、风乎舞雩 喟然叹曰 端章辅 鼓瑟稀

C、因之以饥馑 恃坐 裕乎沂 宗庙会同

D、千乘之国 冉有 无吾以也 夫子栖之

[词语]

3、解释下列词语：

①居则曰 ：

②率尔 ：

③因之以饥馑：

④知方 ：

⑤方六七十 ：