六年级上册语文随堂检测题
一、听写本课的生字词语。
二、在括号里填上合适的词语。
()的人()地跟他斗()地饮几杯()地读书()地抽我()地交谈
三、修改下列词语中的错别字。
聚精会身针峰相对唇枪舌箭老买昏庸
深名大意宽容大肚将信将毅豪不惧怕
四、加偏旁组字再组词
度:(渡)(渡口);()();()();()()吾:()();()();()();()()京:()();()();)();()()
五、写出下列句子的修辞方法。
1.刚才在路上,大人不是有意避让廉将军的车子吗?()
2.既然秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?()
3.大人为什么好几天不敢上朝?分明就是怕见到廉将军嘛。()
六年级上册语文随堂练习题
1.读词语,注意带点字的读音。
洛(lu)杉矶(jī) 靶(bǎ)位 瞄(miáo)准 扳(bān)机
锻(duàn)铸 搞(gǎo)弄 振(zhèn)奋人心
2.读课文,说说从下列句子中你体会到了什么。
①多少次瞄准,射击,再瞄准,再射击……
②他举起,放下,放下,举起……
3.你还知道哪些中国运动员在奥运会上夺得金牌?选其中一个讲给同学听听。
4.读一读,做一做。
战胜命运的孩子有两个孩子,一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。不幸的是,想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的'不公平。恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎了的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”
孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始新追求。说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好,因为,它可以避免一切干扰,使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利,因为,它能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。
耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海,技艺超凡;眼瞎的孩子,终于成了音乐家,誉满天下,技艺卓绝。一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩十分激动,拉住老人连连道谢。老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还会留下另一条道路的。”
(1)把下面加点字的音节补写完整。
弹琴(q ) 埋怨( ɑn) 灵(l )敏
烦恼( ɑo) 堵塞( ɑi)
(2)从下面的词语中自选两个写一句话。
名扬四海 技艺卓绝 誉满天下 技艺超凡
(3)你怎样理解“只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还会留下另一条道路的”这句话?
(4)想一想,当两个孩子成为美术家和音乐家以后,会怎样向老人道谢?
六年级上学期语文随堂练习题
一、拼写展示。
1.用“——”画出黑体字正确的读音。
坍(dāntān)塌着(zháozhuó)想散(sǎnsàn)步
2.根据拼音写词语。
午休后,他正在院子里xǐshù(),突然宿舍楼随着地势āoxiàn()下去,顷刻间变成一片fèixū()。
二、词语浏览。
1.形近字组词。
感()吱()释()
撼()枝()泽()
2.用恰当的词代替加点的词语,写在括号中。
(1)5月12日,和平常一样,谭千秋老师6点多就起床了。()
(2)5月12日原本是一个再平常不过的日子。()
3.把下列词语补充完整。
大公无()地动山()生死()关血肉()糊
我会用这个成语写句子:
____________________________________________________________。
三、句子品读。
1.但是,那短暂的几秒钟,哪里容得了所有的学生都跑出去。
把这句话改成换一种说法,然后和原句比较一下表达效果有什么不同。
2.楼房摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起。
这句话从哪三个角度描写了地震发生时的景象?这句话在文中起到了什么作用?
3.谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的`身体护住了四个学生。
(1)请你标出句中的动词,说说这些动词表现了什么?
(2)请你仿照句子,写一句话,描写人物的连续动作。
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