小学6年级语文同步练习整理

小学六年级语文下册同步练习题

1.选择。(17分)

(1)下列词语有错别字的一组是( )。

A.书藉 含糊 恐怖 残暴

B.拘留 哀思 憧憬 焦急

C.审阅 陈设 思索 幼稚

D.剧烈 严峻 鸿毛 隔壁

(2)下面各组词中，完全能搭配的一组是( )。

A.磨练——意志 珍爱——粮食 坚持——真理 提高——效率

B.改进——方法 改善——生活 改正——缺点 改变——面貌

C.发扬——传统 精致——表演 发生——冲突 发展——生产

D.感情——深厚 爱护——老人 声音——低沉 爱戴——儿童

(3)依次填入括号里的成语，最恰当的一组是( )。

①他这个人经常( )，想到什么就谈什么。

②这样的计划给人以( )的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。

③老张定计划、做决定，很少调查研究，常常( )，还自夸“秀才不出门，能知天下事”。

④学习或者做事，如果( )，随心所欲，那么结果是可想而知的。

A.信口开河 虚无缥缈 无的放矢 闭门造车

B.闭门造车 无的放矢 信口开河 虚无缥缈

C.无的放矢 闭门造车 虚无缥缈 信口开河

D.信口开河 虚无缥缈 闭门造车 无的放矢

(4)按要求填词写句。

①填上含有“严”字的两字词。

望着父亲( )脸庞，我知道遭受( )的批评是免不了了。

②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。

用一个词语概括句子中画线部分的意思。( )

③如果你是记者，你想怎样发表“李大钊等昨已执行绞刑”的消息：______________。

(5)朗读、说话都要注意语句的语气，请选出语气最重的一句( )。

A.这件事，我经常对你说。

B.这件事，我不是经常对你说吗?

C.这件事，我不是没有对你说过。

D.这件事，我经常对你说过啊!

(6)给下面句子选择正确的解释。

①人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。( )

A.人总是要死的，但有的人死得不值得。

B.人总是要死的，但死的意义不同。

C.人总是要死的，但有的人死得有价值。

②我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心.互相爱护，互相帮助。( )

A.这句话是说我们的干部应该关心战士。

B.这句话是说只有干部关心战士，关心百姓，队伍才会兴旺。

C.这句话是说我们应该发扬团结友爱的精神。

2.填字组成成语，并解释所填的字。(8分)

精兵( )政：_________ 同心( )力：_________

千( )一发：_________ 理( )气壮：_________

3.按一定顺序重新排列词语。(6分)

(1)晌午 黎明 午夜 黄昏

(2)国庆节 劳动节 教师节 妇女节 儿童节

4.按要求改写句子。(6分)

(1)缩句：父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。

(2)扩句：父亲整理书籍和文件。

5.按课文内容填空，再按要求作答。(10分)

(1)( )我们是为人民服务的，( )，我们( )有缺点，( )不怕别人批评指出。( )是什么人，谁向我此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net们指出( )行。( )你说得对，我们( )改正。

请引用名言、警句或谚语来说明要正确对待别人的批评：___________________________

(2)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人( )，或( )，或( )。为人民利益而死，( );替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，( )。( )是为( )而死的，他的死是( )。

①用自己的话写出司马迁说的话的意思：____________________________________。

②根据毛泽东的论述，请你用了解或熟悉的人物的事例来说明，各举一个例子。

A.死得其所的人：__________________

B.死得毫无价值的人：__________________

小学六年级语文下册同步练习

字词荟萃

1、仿照例子写词语。

(1)例：赤裸裸

( ) ( ) ( )

(2)例：匆匆忙忙

( ) ( ) ( )

2、选词填空。

爱护 爱惜

(1)他从小就养成了( )书籍的习惯。

(2)粮食是宝中宝，人人都要( )。

维持 保持

(3)解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是( )不了一家人的生活。

(4)老红军战士始终( )着艰苦朴素的优良作风。

3、反义词填空。

聪明( ) 空虚( ) 伶俐( )

句段集锦

照样子写句子。

(1)例：

洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。

_____________的时候，日子_____________________________;_______ 的时候，日子__________________________;_____________时， _______________________________________。

(2)例：

燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。

____________ ，有_____________的时候;_____________，有 ________ 的时候;_____________，有_____________的时候。

课文链接

读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。

(1)但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

从这个句子，能体会到________________________________________________

(2)像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

作者把自己的日子比作__________________________，把时间比作_____ ______ ，说明了_____________________________________________________

课外延伸

1、 阅读：

毛驴和牛大哥

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背(bēi，bèi)回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它?

“千斤。”

毛驴冷笑道 十斤山芋还不干呢 千斤 你可别做梦了

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分(fēn，fèn)量重千斤呀!”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇(shān，shàn)了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

(1)在短文中括号里正确的读音下画横线。

(2)读了这篇寓言故事，你最喜欢谁?为什么?

_______________________________________________________________

(3)给第四自然段加上标点符号。

(4)用文中的一句话，把下面的话补充完整。

这篇寓言故事告诉我们：_________________________________________

2、写话：

学习了课文，你对时间有什么看法?请简单谈谈。

____________________________________________________________________

小学语文六年级下册《汤姆·索亚历险记》同步练习

【字词荟萃】

1、读拼音写词语。

táo qì ménɡ shēnɡ wú lài

( ) ( ) ( )

jià huò zōnɡ yǐnɡ chénɡ fá

( ) ( ) ( )

2、形近字组词。

淘( ) 萌( ) 墓( ) 拂( )

诲( ) 掏( ) 盟( ) 幕( )

佛( ) 悔( )

3、把词语补充完整。

若无( )事 落( )而逃 鱼( )而入

惊( )之鸟 ( )惊一场

【句段集锦】

摘录课文中你喜欢的句子。

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【课文链接】

读读课文，思考：课文围绕"历险"，写了汤姆的哪五次历险?

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【课外延伸】

1、阅读：

生死情

我在广州培训时，老师出了一道题："爱的表达方式"，要求我们每人说一种，但不能重复。

答案五花八门，有的说可以用宽容来表达;有的说可以用鲜花和语言来表达;有的说痛苦一个人承受，快乐两个人分享，这就是爱的的表达方式……

轮到一个叫秦依的东北女孩时，她给我们讲了一个故事：

有一对年轻夫妇，都是生物学家，经常一起深入原始森林考察。

有一天，他们像往常一样钻进森林，可当他们爬过那个熟悉的山坡时，顿时僵住了，一只老虎正对着他们。他们没带猎枪，逃跑也是不可能的。

他们脸色苍白，一动不动，老虎也站着。僵持了几分钟时间，老虎朝他们走来，然后开始小跑，越跑越快。就在这时，那个男的突然大喊一声，然后自顾自地飞快跑开。奇怪的是，跑到那女的面前的老虎也突然改变方向，朝那男的追过去。随后那边就传来惨叫声，而那女的却平安逃回来。

这时候，几乎所有的人都说那男的"活该"。也就在这时候，秦依问我们知不知道那男的喊的是什么。我们几十个学员，大致给出两种答案，一是：婆，对不起啊!"二是："赶快逃，逃一个算一个!"

秦依说："错了。那个男的对他妻子喊：'照顾好依依，好好活下去!

秦依的脸上已经挂满了泪水。面对着大家惊愕的面孔，她接着说道："在那种情况下，老虎只会攻击逃跑的人，这是老虎的特性。"秦依最后说："在最危险的时刻，我爸爸一个人跑开了，他用这种方式表达了对我妈妈最真挚的爱……"

(1)用一句话说出这个真实故事的内容。

________________________________________________________________

(2)在年轻夫妇和老虎僵持了几分钟的时间里，他们分别会想些什么呢?请想象一下，并写下来。

妻子想：___________________________________________________________

根据丈夫很快作出的反应，试对他的思维进行探索、推理。

丈夫可能会这样思考--今天碰到老虎，肯定没命了，但是，不能 ______________， 要想办法 _____________________。现在身上没有带武器，只有跑。但是，人怎么__________________________________?只要老虎一追上来，那么，我们两人 _____________________， 而妻子更容易______________________。与其两人都让老虎吃掉，不如 _____________________________。我是一个男人，有保护弱小的责任，只有我___________________________。因为老虎有攻击逃跑的人的特性，所以我只要___________，老虎就会______________________。这样，在老虎追我、吃我的时候，妻子就能___________________________________。

想到这儿，丈夫毫不犹豫地向着远处跑去，边跑边喊，和妻子告别，并吸引老虎追过去。

(3)读了这个感人的故事，你有什么感受?

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2、写话：

学习了课文，你觉得汤姆是一个怎样的人?

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