白洋潮七年级上册语文教案设计

《白洋潮》教案

教学目标：

掌握文言词汇，疏通文章大意

掌握依据对象表现的过程描写景物，并通过多种修辞手法进行描绘润色的写作手法

教学重点： 梳理文中白洋潮到来的过程并完成课本上的表格

教学难点：掌握依据对象表现的过程描写景物，并通过多种修辞手法进行描绘润色的写作手法

教学流程：

一、 导入

1、你有看潮的经历吗?如果有，能不能向大家介绍一下你所看到的景象和心理的感受呢?

2、视频播放

3、今天我们可以看视频，古代要记录涨潮，只能通过文字。我们跟随明末清初的作家张岱，看一看白洋潮的壮观景象，学一学古代人是怎样通过文字表现汹涌澎湃的潮水的。

二、 自主学习，掌握字词，疏通文意

1、借助工具书，自主学习文中的生字读音及解释，课堂交流

遄、踵、擘、蹴、镞(簇)、飓、辟、礴、龛、赭、漱、湫、吊、故事

2、朗读全文，感受作者笔下白洋潮的特点

3、疏通文意

三、 学习写作手法

1、作者以一百三十余字的短小篇幅，条理清晰地记录了看潮的经过，并绘声绘色的表现了白洋潮到来时壮观的景象，写作手法可谓高超，而其高超之处，便在于依照景物变化的顺序进行记录，并充分运用了修辞手法，使得读者产生丰富的视觉联想。

2、出示学习目标：圈划标志性词语，梳理课文中景物描写的顺序

整理文中出现的修辞手法，分析其在文中的表达效果

3、在自学的过程中完成课本上的表格

4、小组合作完善，课堂交流修正

5、熟读课文第三小节，加深印象，力争成诵

四、 总结与巩固

1、本文的成功之处在于依照景物的变化顺序，运用比喻、夸张等修辞手法，使得景物描写条理清晰又形象生动，给人以身临其境之感。

2、用200字左右的篇幅，写一写从万里无云到乌云密布的过程，要有清晰明显的变化过程，并运用尽可能丰富的修辞手法进行描写。

《白洋潮》原文和译文

原文：

故事，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。

庚辰八月，吊朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。

立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。

先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶?

翻译：

按照旧俗，我在三江看潮，实在无潮可看。午后有人喧闹着传道：“今年暗涨潮啊!”年年都像这样。

明崇祯十三年八月，(我) 到白洋祭奠朱恒岳少师，与陈章侯、祁世培坐在同一桌。海塘上有人呼叫看潮，我迅速去看，章侯、世培也跟着到了。

(我)站在塘上，远远地看见潮头像一条白线，从海宁奔来，一直奔到塘上。(潮水)稍稍靠近了一点，浪花就隐隐约约露出白色，像驱赶千百群小鹅张开翅膀拍水飞迸。渐渐又靠近了一点，(潮水)喷出泡沫、溅起水花，像百万只雪白的雄狮一起蹦跳，遮蔽了大江奔流而下，好像有怒雷鞭打他一样，像所有的狮子攒集的样子，没有一头敢落后而争先。又靠近了一点，浪潮像飓风一样逼来，水势将要拍打着岸而上。看到的人惊恐的退开，跑到塘下躲避。潮到塘上，尽力一撞，水花激射，溅起来有好几丈高，我的衣服和脸都湿了。潮水快速卷着向右而去，被白洋山一挡，轰隆着好像十分愤怒一样，雁荡山瀑布像炮轰一样，水花在半空中飞舞，我看了惊恐万分，感到眩目无比，坐了好一会儿，脸色才正常下来。

先辈说：“浙江潮头，从龛、赭两座山冲刷激荡而起。”白洋山在这两座山之外，潮头却更大，这是为什么呢?

《白洋潮》阅读练习

《白洋潮》

故事，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。

庚辰八月，吊朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。

立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。

先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶?

解释

1. 选自

2. 作者

3. 朝代

4. 吊朱恒岳少师至白洋

5. 余遄往，章侯、世培踵至。

6. 潮到塘，尽力一礴，

7. 坐半日，颜始定。

(《《陶庵梦忆》》 )

张岱

(明末清初)

( 祭奠死者)

( 急速 )

( 撞击 )

( 才 )

句子

1. 海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。

2. 稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。

3. 渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，

4. 看者辟易，走避塘下。

5. 炮碎龙湫，半空雪舞。

6. 坐半日，颜始定。

三、理解

1，课文有哪些句子是写人的活动?有什么作用?

①“看者辟易，走避塘下。”写观潮者退避，这是从人们的动作，表现潮水气势凶猛。

②“看之惊眩，坐半日，颜始定。”这是写观潮者的心理由紧张到舒缓的神态变化，表现潮水的威力令人心惊胆战。　)

2，本文用了什么修辞手法?(本文多处用比喻：①如驱千百群小鹅擘翼惊飞。②喷沫溅花，蹴起如百万雪狮……③炮碎龙湫，半空雪舞。)