白洋潮沪教版七年级上册语文教案设计

《白洋潮》教案

【学习目标】

1、了解文学常识，积累文言字词。

2、理解课文内容。

3、学习作者运用比喻、正侧结合的写景方法。

【学习重点】

掌握字词，将课文译为现代汉语。

【学习难点】

品析课文，学习作者运用比喻写景的方法，学习从不同角度描绘景物特点的方法。

说明：

《白洋潮》是一篇精彩的游记。课文对于白洋潮来潮时不同角度的景致进行了细腻的描写，向我们展现了白洋潮的壮丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者成功地运用了比喻、夸张等修辞手法和多角度的写景手法，更是令人赞叹。通过对它的学习，让学生逐步接触、了解我国古代的优秀文化，引起学生学习古代诗文的兴趣;同时也使学生感受到古代文学作品的美，初步了解我国古代散文取得的辉煌成就。针对初一学生学习文言文的特点，特将学习目标定位于:了解文学常识，积累文言字词，将课文译为现代汉语，学习本文写景的方法。

【课时安排】

一课时。

【教学过程】

一、 导入新课。

同学们，你们见过海水涨潮吗?

好，我们一起来欣赏海水涨潮的画面。(多媒体显示)

同学们，看过这些美好的画面，你有什么感受呢?

是啊，壮丽的白洋潮吸引了多少人为之而摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽它的俊美。

二、 配套练习。

1、给加点的字注音：

戊寅( ) 遄( ) 踵至( ) 擘翼( )

蹴起( ) 镞镞( ) 飓风( ) 辟易( )

礴( ) 龛( ) 赭( ) 漱激( ) 湫( )

2、需掌握的虚词：

看之惊眩(代词，动词之后指事物性状)

之 岁岁如之(指示代词，这样)

怒雷鞭之(代词，动词之后指事物)

则飓风逼之(同上)

从海宁而来(句中连接，表示行动)

如百万雪狮蔽江而下(同上)

而 势欲拍岸而上(同上)

旋卷而右(句中连接，表结果)

浙江潮头自龛赭两山漱激而起(句中连接，表结果)

《白洋潮》原文和译文

原文：

故事，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。

庚辰八月，吊朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。

立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。

先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶?

翻译：

按照旧俗，我在三江看潮，实在无潮可看。午后有人喧闹着传道：“今年暗涨潮啊!”年年都像这样。

明崇祯十三年八月，(我) 到白洋祭奠朱恒岳少师，与陈章侯、祁世培坐在同一桌。海塘上有人呼叫看潮，我迅速去看，章侯、世培也跟着到了。

(我)站在塘上，远远地看见潮头像一条白线，从海宁奔来，一直奔到塘上。(潮水)稍稍靠近了一点，浪花就隐隐约约露出白色，像驱赶千百群小鹅张开翅膀拍水飞迸。渐渐又靠近了一点，(潮水)喷出泡沫、溅起水花，像百万只雪白的雄狮一起蹦跳，遮蔽了大江奔流而下，好像有怒雷鞭打他一样，像所有的狮子攒集的样子，没有一头敢落后而争先。又靠近了一点，浪潮像飓风一样逼来，水势将要拍打着岸而上。看到的人惊恐的退开，跑到塘下躲避。潮到塘上，尽力一撞，水花激射，溅起来有好几丈高，我的衣服和脸都湿了。潮水快速卷着向右而去，被白洋山一挡，轰隆着好像十分愤怒一样，雁荡山瀑布像炮轰一样，水花在半空中飞舞，我看了惊恐万分，感到眩目无比，坐了好一会儿，脸色才正常下来。

先辈说：“浙江潮头，从龛、赭两座山冲刷激荡而起。”白洋山在这两座山之外，潮头却更大，这是为什么呢?

《白洋潮》小练习

一、解释下列加点字

1、 故事，三江看潮，实无潮看。 故事：

2、午后喧传曰： 喧传：

3、吊朱恒岳少师 吊：

4、海塘上呼看潮 海塘：

5、余遄往 遄：

6、章侯、世培踵至 踵至： ，踵，

7、看者辟易，走避塘下 辟易： 走：

8、潮到塘，尽力一礴 礴：

9、旋卷而右，龟山一挡 旋：

10、如驱千百群小鹅，擘翼惊飞 擘翼：

11、蹴起如百万雪狮蔽江而下 蹴起;

二、、翻译下列句子：

1、故事，三江看潮，实无潮看。

2、稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼惊飞。

3、渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮蔽江而下

4、看之惊眩，坐半日，颜始定。

5、怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先

三、指出“之”在文中指代的内容。

1、看之惊眩

2、岁岁如之

3、怒雷鞭之

4、则飓风逼之

四、课文理解

1、概括本文主旨：

2、本文是如何从正面和侧面描写白洋潮的?作者为什么这样写?

3、找出本文运用比喻修辞手法的句子。

4、“喷沫溅花，蹴起如百万雪狮”，句中的“雪狮”为什么不能改作“雄师”?

5、如何理解“白洋在两山外，潮头更大，何耶”的作用?