小学二年级语文《日月潭》原文
日月潭是我国台湾省的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。
日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛,叫光化岛。小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。
清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。
中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。
小学二年级语文《日月潭》教案
学习目标:
1.会认9个生字,会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光,激发热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一的情感。
3.背诵自己喜欢的部分。
教学重难点:会认会写生字,理解课文内容所要表达的思想感情。
教学用具:教学挂图
教学过程:
一.导言引入课题:
从今天开始我们学习第三单元的课文,这组课文是围绕祖国、爱家乡的专题来组织的。我们知道我们的祖国历史悠久,山河壮美。现在我要领你们去祖国的第一宝岛台湾,台湾地理位置优越,物产丰富,同学们请看图:这就是台湾的日月潭。板书课题。你想知道那里到底怎样吗?那我们赶快去游览那里好吗?
二.师范读课文,生看图欣赏:
1.了解"潭"的意思?
2.听后《日月潭》给你什么感觉?
三.自主初读,识记生字。
1.自由读课文,圈出本课的生字,注意要读准字音。
2.师生交流,检查初读效果。
3.读含有生字的词语,巩固生字。
例:群山环绕树木茂盛隐隐约约一片朦胧
建筑仙境
4.变换语言环境识字。读词语,找出生字:
花环、五环旗、围绕、茂密、筑路、环境、明晰
5.利用形声字的特点认识"朦、胧、境"。
6.用熟字换偏旁的方法识字:坏——环镜——境
整体感知:你感觉到日月潭哪些地方很美?
四.朗读感悟:
1.自读感悟,可围绕以下几个问题理解感悟,边读边思考,边读边想象。
(1)日月潭的名字是怎么来的?读读有关段落。
(2)你最喜欢日月潭什么时候的景色?多读几遍有关段落。
(3)读课文,想想作者在这篇课文里想告诉我们什么?
2.合作交流,给小组同学读读自己喜欢的段落,背背自己喜欢的语句。
五.写字指导:
1.巩固读音:
要求会写的字中有六个翘舌音的字(展、纱、绕、胜、省、盛)
2.发现规律:
同结构:六个字是左右结构,三个上下结构,三个半包围结构。
同偏旁:纱绕约
新旧联系:岛——鸟纱——沙绕——烧、浇
偏旁比较:建——迈迷迹追
3.示范讲解,提示易写错的字。
隐茂展省
六.实践活动:
查找日月潭的资料,进一步了解日月潭,争做"小导游"。在给同学作介绍时,力争用上积累的好词佳句。
小学二年级语文《日月潭》知识点
字:湖、潭、薄
词:附近、茂盛、碧绿、倒映、清晰、朦胧、风光秀丽、名胜古迹
重点句子:
1、日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛,叫光化岛。小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。
2、清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。
3、中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。
4、日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。
主要内容:
《日月潭》首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光,接着介绍了日月潭名称的来历,然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状,展示了日月潭的景色特点,表达了作者对日月潭的由衷赞美。
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