家庭教育的基本原则和家庭氛围

　　教育的四条基本原则有四点：

　　1、教育一致性的原则。儿童的健康成长是学校、家庭和社会诸方面教育共同影响的整体成果。如果各行其事，彼此矛盾或互相抵消，教育是不会成功的。家庭教育也是如此，不但要密切配合学校和老师的教育，使其取得一致，家庭成员之间也要前后统一，步调一致。

　　2、榜样的原则。以身作则，身教重于言教，这是家庭教育的最主要的原则之一。俗话说：欲教子者先正其身。这是告诫做父母的要严格要求自己，时刻不要忘记旁边有个正在成长的以你为榜样的孩子。

　　3、平等、民主、正面教育原则。目前，家长说了算，家长和子女不平等，甚至对孩子随意打骂现象还依然存在。这样是不可取的，会使孩子形成许多坏习惯。家长有事要同孩子商量，自己有缺点要勇于向孩子承认。孩子有了缺点错误，家长不打骂，对孩子动之以情，晓之以理，鼓励孩子改正。

　　4、回避原则和信息净化原则。家长在议论领导或同事长短及夫妻婆媳之间的矛盾时，应避开孩子。对不正确的言论、现象应给予客观的分析、批判；对社会上、邻里间一些不正之风和丑恶现象要帮助孩子分清，要求孩子对不文明的言行一定不学不做。

　　原则不存如毛将焉随，而原则宜一致而长远。坚定而深远的力量会让孩子成长的沉稳而有力。

　　家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。环境、氛围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。

　　而家庭氛围主要体现在四个方面。

　　1、环境氛围。这里指家庭周围环境（包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等）与内部居住环境对子女的影响。“近墨者黑,近朱者赤”的古训如同“孟母三迁”一样告诉着人们：拥有一个好的生活学习环境将是多么重要！我们虽然没有条件总是搬家，但给孩子尽可能地创造一个良好的环境是能够做到的。

　　2、情感氛围。指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。

　　在和睦、幸福、互助、互爱的家庭中，孩子自然会感到温暧、快乐、有安全感，情绪开朗性格活泼，能热情关心他人，敬爱父母和尊重长辈。相反，在家庭关系冷漠、紧张、争吵不断、纠纷常起的家庭中，孩子焦急恐惧、抑郁寡欢，缺乏安全感、自信心，往往变得性格暴躁、敌对、孤僻、胆小，对人冷漠，摧残小动物，进而心灵受到创伤，阻碍身心的正常发展。

　　3、父母人格氛围。这里指父母的言行举止、性格、气质能力对孩子的影响。“岳母刺字”的故事突出这一点。

　　4、文化氛围。父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。文化氛围指的是家庭成员对政治时事、文学艺术、科学艺术、体育运动和其他业余爱好领域的关心和他们经常从事的有关的学习、探索、鉴赏、享乐活动以及他们活动时的心态。对于心智正在发育的少年儿童来说，家庭氛围对他们的影响甚至超过了社会。

　　家庭氛围是一个家庭中长期积累的精神状态和情意倾向，是一种潜移默化熏陶感化的潜在教育因素；是家庭物质和精神生活、家庭结构、价值观念、思想品德、文化修养及其言行举止、兴趣爱好、对子女教育态度和方法等所构成的“综合信息场”。它虽然不能明确指定，但确实能使人感受到其价值和作用。可以说，有什么样的家庭氛围，就有什么样的孩子。

　　家庭氛围中存在的主要问题是：过于溺爱孩子；爱慕虚荣忽视孩子的全面教养；一味追求学习成绩，忽视对孩子非智力因素的培养；忙于工作对孩子放任自流；家长望子成龙，但又不掌握教子成龙的方法；家庭结构破损给孩子心理带来压力和创伤。问题家庭造就问题孩子。

　　父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。古人讲：“心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙”。托乐斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。”斯特娜夫人说得更透彻：“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处作孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。”

　　家庭氛围的优劣体现为家风，家风是一种综合的教育力量，它是思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体。如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境。家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印。好的家风是孩子健康成长的营养液，滋润着孩子的心灵，亮丽着孩子的人生。

　　怎样创造良好的家庭教育氛围

　　和谐的家庭环境是家庭教育之本，在家庭里，无论是父母对子女，还是子女对父母，一切有目的、有意识的施加影响，都是家庭教育。

　　不和谐家庭环境的表现为：文化含量的缺失，这样的家庭环境缺少了文化的支撑；共同时间的缺失，没有共同时间，也就无法倾听孩子的心声，无法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成长的脚步，当然也无法随时拨正孩子前进的方向。可以这么说，没有共同时间的家庭是虚拟的家庭，没有共同时间的亲子关系，便失去相互沟通、分享快乐的土壤和阳光；情感支持的缺失，情感支持是家庭稳固的基础，是家庭生活幸福美满的源泉，是孩子健康成长的阳光；家庭民主的缺失，为什么在不少家庭父母与孩子之间难以沟通，缺少共同语言?为什么家庭悲剧时有发生?其根源也许在于家庭中缺乏民主。

　　创造一个良好的学习环境，家长应给孩子一个安静、整洁、舒适的环境。信息时代要求我们建立学习型家庭。无论家长做什么工作，都应该热爱学习，崇尚知识，让家庭充满学习气氛。

　　父母是关键，起着主导作用。父母应该怎么做呢？

　　首先，父母和孩子共同学习。教育孩子，实际上也是教育自己。父母要和孩子共同学习并制订家庭学习计划，比如每月去一次书店，每人买本自己喜欢的书，然后交流学习心得；假期出去旅游，进行摄影比赛或写游记，等等。和孩子共同学习，能提高孩子的学习兴趣，还有助于建立父母和孩子之间学友似的关系。

　　其次，父母要善于向孩子学习。当孩子进入初中后，很多家长感到恐慌，因为他们发现孩子比自己知道得多。这时候，就要善于向孩子学习，让孩子来当你的老师，通过转授他人而掌握的知识是记得最牢固的知识，不会轻易忘记。向孩子学习，不仅能促使孩子更加认真努力地学习，还能使自己跟上时代的'步伐，拉近自己与孩子的关系，何乐而不为呢？向孩子学习文学、艺术、英语或电脑等知识技能，都是不错的选择。

　　总之，建立起学习型家庭，在父母以身作则的影响下，在良好的学习氛围的熏陶下，孩子会自觉、积极、主动地学习，遇到困难也会及时和父母沟通，这样就能防治厌学，把厌学情绪扼杀在摇篮里。

　　家庭教育环境是一种优质教育资源，也是一座蕴藏丰富的教育宝库，合理开发利用这一资源，为孩子成长提供健康向上、民主和谐、温馨幸福的成长环境，是孩子所期盼的，也是父母所期盼的。

　　而常见的不良家庭环境包括：

　　1、家庭成员中扭曲的“三观”。人生观、世界观、价值观是一个人生活态度、人生追求，价值取向等的直接体现，在不同的教育环境中，青少年的“三观”会直接或间接地受到影响。

　　2、家庭不和，战事不断，硝烟弥漫。一个家庭里，夫妻感情是否融洽，家庭的和谐度高低，孩子是否感到幸福，透过孩子的这张“晴雨表”就能准确地“解读”出来。如果一个家庭里，夫妻关系紧张，经常战争不断，硝烟弥漫，那么，孩子的情绪就会长期低落，倍受压抑，精神萎靡不振，表情呆滞，注意分散，情绪异常，喜欢独处，不善交往，缺乏少年应有的朝气与活力。有些家庭因为父母关系恶化，导致家庭破裂，夫妻离异，让孩子掉入情感的低谷，越发不能自拔。家庭战争的最终受害者、牺牲者就是无辜的孩子！面对凄凉孤单，缺少温暖的破碎生活，孩子在情感上找不到依靠，表现得情绪低沉、抑郁寡欢、个性压抑，自卑感强、不合群、学习成绩下降，严重的还可能出现心理障碍。

　　3、不同教育观念的“碰撞”。教育是一种资源，只有合理利用，才能发挥更好的效果。在一些家庭里，由于教育观念的不一致，家庭教育冲突不断，将有限的教育资源白白浪费，实在可惜。

　　4、家庭成员的不良嗜好。在一些家庭里，赌博、玩牌、打麻将、酗酒等吵杂声不绝于耳。在这种烟雾缭绕，嬉闹声不断的环境下，孩子根本没办法安心学习。

　　5、不健康的家庭文化。一个家庭的文化氛围，是其家风的具体体现，取决于家长的兴趣、爱好、素质和修养。家庭文化对于孩子的成长有着特殊的意义。

　　当您有孩子后，你的家庭就不再是单存的人文环境而应上升一个层面叫人文教育环境。

　　总之，对自己的生活细节行为都应分析，哪些你该做，哪些你不该做，该怎样做，从行动为孩子营造轻松快乐、充满爱与理解的环境，应树立“自从我们有了孩子，我们就与孩子同成长”的观念。

　　环境决定性格，家庭中要注意创造良好的环境。在挑剔的环境中长大，孩子就学会了苛责；在敌意的环境中长大，孩子就学会了争斗；在讽刺的环境中长大，孩子就学会了羞怯；在羞辱的环境中长大，孩子就学会了自卑；在宽容的环境中长大，孩子就学会了忍让；在激励的环境中长大，孩子就学会了自信；在公平的环境中长大，孩子就学会了正直；在支持的环境中长大，孩子就学会了信任；在友爱的环境中长大，孩子就学会了关爱。

　　我国古代教育家董仲舒认为：人的性、情、欲，均为“陶冶而形成之”。陶冶的力量主要来自家庭环境，家庭的高尚情操和文化素养，可以使家长有一种创造教育情境及文化氛围的成就感和享受，同时对子女的教育影响带有自发性、不可控制性，其熏陶感染作用就更加强烈，效果也较为巩固。生活在精神生活丰富、情趣高雅、知识领域广阔家庭的子女，将在不知不觉中使感情受到某种陶冶，精神受到感染，生活情趣更加丰富多彩，身心健康得以提高。

　　营造和谐的家庭氛围、营造浓厚的文化氛围、营造温馨的生活氛围，每一个话题父母都要花心思去做，每一个氛围都是一个良好的教育资源。但我们父母更多的是从孩子身上榨取价值，没有从环境上给孩子给多点支撑。只是一味的教育孩子，诸不知应更多的提升我们自己。早意识到、早行动可以更好的为孩子撑起一片明亮的天空，更好的打开通往孩子内心与生俱来隐藏的教育力。