师大函授毕业自我鉴定自我

阿林老师

  师大函授毕业自我鉴定自我1

  自记事以来,我的生活跟学校是多么密不可分,读书是在校园,工作仍是在校园。孩提时代就特别憧憬着大学的校园生活,希望自己长大能考上大学,能够徜徉在知识的海洋,能够海阔天空。然而孩提时代的梦终究没能实现,中师毕业后当起了孩儿王,工作几年,参加自学考试,取得了中文大专毕业证书。学习永无止境,早已过了而立之年,却终究放不下对知识的渴求,2004年参加了成人高考。

  自从2004年为浙江师范大学汉语言文学本科专业录取后,像中学生一样,按时进课堂,认真听讲、勤做笔记。我是一名小学语文老师,爱自己从事的教育事业,也更使我喜欢汉语言文学。函授期间,我努力学习语文知识,提高自己的语文能力。虽称不上寒窗苦读,但也有一分耕耘,三年的学习,有的老师妙语连珠,有的老师治学严谨,有的老师推心置腹,使我以前对语文的一些模糊逐渐清晰起来,并且对我的语文教学指明了一条正确的道路。

  “a o e i u ü b p m f d t n l ”,是语文。

  “弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖”,是语文;

  “秋天的雨趁你没留意,把秋天的大门打开了”,是语文;

  “听见缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头。”是语文;

  “三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲”,是语文;

  “少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”,是语文;

  “红军不怕远征难,万水千山只等闲”,是语文……

  我亲近着语文,咀嚼着一篇一篇小学语文课文。语文是一种诗性的光辉,一种浪漫的情愫,一种厚重的关怀,一种崇高的灵魂;语文更是一种灵性,一种尊重,一种人格,一种精神!

  每天在校工作,我一边认真备课,做好自己的教学本职工作,努力让学生学好语文,学会做人;一边也不忘浙师大任课老师的嘱咐,充分利用闲暇时间,把函授时的半生不熟理解消化,读更多的书,让自己“腹有诗书气自华”。

  通过三年的学习,我更深地懂得语文是中华民族历史的缩影,是五千年古老文明的积淀。我教语文,就是引领学生说铿锵有力的中国话,写方方正正的中国字,书洋洋洒洒的中国文,做堂堂正正的中国人。

  虽然三年的函授学习,虽然没有游过双龙洞,没有在浙师大留过影,但还有什么比学习更快乐呢!

  师大函授毕业自我鉴定自我2

  通过三年的本科函授学习,本人在思想认识,业务知识,专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下:

  (一)思想认识:

  本人在函授期间,能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程,对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握,对文学作品的认识有了一定的广度和深度,弥补了以往在宏观把握上的不足,拓展了在微观审视上的优势,提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是:通过对美学理论的学习,认识到语文教材和课文都蕴含审美因素,课堂教学过程更蕴含审美因素,语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师,作为一个在新课程背景下的现代语文教师,应尽己所能,最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素,对学生进行审美教育,提高学生的审美能力,把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

  (二)业务知识:

  三年的函授学习,虽然面授时间短,平时教学任务繁重,没有很多的时间作深入的思考,但觉得还是有较大的收获:特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习,使本人在过去的基础上,有一个较完整的框架把握,对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会,对知识有进一步的理解,自身素质有进一步的提高。实话实说,虽然很多知识在课堂上用不着,但作为一个教师,一个新课程背景下的教师,你要倒给学生一杯水,你自己必须有好几桶水,而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴,提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。

  (三)专业技能:

  教学是一门科学,更是一门艺术,语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术,语文教师的专业技能涉及到林林总总,方方面面,有教材的处理技能,问题设计技能,授课技能等,不用说其他,单是课堂教学技能就令人目不暇接,疲于应付,什么导入技能,过渡技能,提问技能,结课技能 ,板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的'分解及坡度设计;如何有效地引导学生进行小组合作探究。较之过去有较大的提高。

  (四)存在的问题:

  三年的函授,实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责,但因为时间段,教学走过场,考试也走过场,学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决:如现代教学媒体的知识应用,语文教学课件的制作和应用,新课程背景下教师角色的转换,教学策略的变化,师生间的交流沟通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修,这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的,但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。

  为了提高自己的业务水平和能力,我参加了2009年的成人高考,考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业,于是开始了三年的学习。通过学习,本人各方面都有了较大的提高。