小班社会性游戏方案五篇

学前儿童认知直觉行动性与形象性的方式和特点，决定了他们必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知小班社会性游戏方案怎么写?这里给大家分享一些关于小班社会性游戏方案，希望能帮到各位。

小班社会性游戏方案1

教学目标：

·理解故事，了解斑马线的作用。

·继续了解一些常见的设施和规则，愿意遵守交通规则，做一个文明的小市民。

教学准备:童易软件故事

教学过程：

一、故事引出主题：

1、从开始——“主动放慢了速度”

提问：(1)斑马叔叔是怎么帮助小动物们的?

(2)你有什么好办法帮助小动物们安全地过马路?你平时是怎么过马路的?

·过渡：小动物想了什么好办法呢?让我们继续听故事。

2、从“树上的一只猴子”——结束。

提问：(1)谁想出了好办法?

(2)是什么办法?

·过渡：真奇怪，小动物们在斑马线上过马路就一点儿也不害怕了，为什么呢?请你们仔仔细细地看一遍小电影，一边看一边想，来往的车辆看见斑马线会怎么样做的?

二、完整欣赏：(播放童易软件)

提问：1、现在小动物们是怎么过马路的?

2、为什么过马路的线叫它斑马线?

3、你知道它还有一个名字叫什么吗?

4、为什么要在斑马线上过马路?来往的车辆看见斑马线是怎么做的?

5、小动物们要过斑马线时先怎么做的?

●小结：车辆看见有人在斑马线上过马路，会自觉地放慢速度，保证人们的安全;而我们在过马路的时候要先看清楚来来往往的车辆，再通过斑马线，不要毛毛糙糙的，这样就不会发生危险的事情，也不会害怕了。

三、游戏：我是小警察(火眼金睛)

1、请你找一找谁违反了交通规则?为什么?

2、应该怎么做?

五、结束活动：

·小结：上我们小朋友不但要遵守这些规则，还要提醒爸爸妈妈，大家一起大手牵小手，做一个文明的好市民。

小班社会性游戏方案2

活动目标：

1.知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。

2.懂得中班小朋友要努力学习，做弟弟妹妹的好榜样。

3.萌发升做中班哥哥姐姐的自豪感。

活动准备：

1.操作材料《我要升中班了》。

2.和中班老师联系好参观事宜。

活动重点：

激发幼儿上中班的愿望。

活动难点：

懂得要努力学习，做弟弟妹妹的好榜样。

审美元素：

通过这一活动，让孩子们懂得自己长大了，有上中班的愿望，同时萌发升做中班哥哥姐姐的自豪感。在与中班孩子活动游戏的过程中，感受到与哥哥姐姐一起玩的快乐，体验到自己是幼儿园大家庭中的一员。

活动过程：

1.教师带领幼儿参观幼儿园，引导幼儿说出幼儿园的活动室、厨房、医务室等地的位置。

教师：我们马上要到二楼去，你们猜猜，那是什么地方?

(教师不告知答案，幼儿自由猜测)

2.教师带领幼儿来到某中班参观，感受中班的环境。

教师：这是什么地方?你怎么知道的?我们一起来看看这里和小班有什么不同?(幼儿自由观察中班的环境，并讲述自己的发现)

教师小结：中班活动室的墙饰和小班不同，中班哥哥姐姐的个子比我们高……

3.引导中班小朋友与小班幼儿结伴活动

中班幼儿自愿选择一名小班幼儿一起游戏，让小班幼儿感受他们是怎样当哥哥姐姐的。

4.相互交流活动情况，进一步激发幼儿当中班哥哥姐姐的愿望

(1)教师：刚才中班哥哥姐姐带你们玩了什么?你们高兴吗?中班哥哥姐姐的本领大吗?为什么?

(2)幼儿讲述自己升中班后，想做一名怎样的中班小朋友。

5.教师评价：希望你们努力学习，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜样。

小班社会性游戏方案3

目 标：1、在游戏情境中念念做做，了解交警手势的不同含义。

2、喜欢运用肢体动作表现交通警察指挥交通的情景。

准 备：1、前期经验(幼儿知道红绿灯的意思)

2、材料准备(交警手势的课件;活动室的周围摆放交警交通手势的图片;活动室的地上画有箭头标识;红绿灯标志牌)

过 程：

一、马路上的车

1、(出示有各种车辆的画面)，这里有许多车，你准备开什么车出发?

2、(出示红绿灯的标志牌)，这是什么?红灯和绿灯各表示什么意思?

3、幼儿游戏《小司机》

方法：幼儿做开车状，看到老师举起代表红绿灯的提示牌，就做出相应的回应。

规则一：沿着地上箭头的方向开车。

规则二：要看清交通信号灯，别闯红灯咯!

二、交通警察本领大

1、马路上的车辆除了会看信号灯，还会听谁的指挥?(交警指挥)

2、我们的活动室里也来了交通警察，看一看交通警察在做什么动作?

3、幼儿自主学习，对应交警手势图，进行模仿。

4、幼儿在集体前介绍自己学到的动作，媒体中出现相应的画面。幼儿根据车辆的情况，理解每个手势的意思。

5、教师用儿歌小结交警手势的意思，幼儿学一学念一念：两臂摆一摆，车辆请通行;手心向前高高举，车辆快快停;一手上一手下，车辆转弯啦。

6、幼儿在教师的带领下，边学媒体中出现的交警手势，边有节奏的儿歌念白。

(三)司机与交警

1、幼儿扮演司机，教师做交警进行游戏。

2、个别幼儿做交警，大部分幼儿做司机，进行游戏。

小班社会性游戏方案4

活动目标：

1.能够具体说出自己玩具的名称，并介绍玩具的玩法;

2.知道玩别人的玩具要经过别人的同意，并愿意和同伴共玩玩具;

3.通过玩具分享，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

每个幼儿带一样自己最喜欢的玩具。

活动过程：

一、展示玩具。

1.请玩具的主人上台上来介绍玩具的名称。

2.你这个玩具是怎样玩的?请玩具的主人示范玩具的玩法，还可以请个别幼儿上来试一试。(同时提醒下面听的幼儿：别人介绍的时候专心听。)

二、介绍玩具。

1.谈谈玩玩时应该注意的地方。

如：注意安全、玩的时候保护好他人的玩具、

2.分享玩具。提醒幼儿要说甜甜话，在玩别人的玩具时要甜甜话征得别人的同意再玩。如：能借我玩一玩吗?我能和你交换玩一玩吗?

三、幼儿之间分享玩具。

教师巡回指导，提醒幼儿注意安全、同伴间不争抢、说甜甜话征求别人的同意等。

四、评价游戏

游戏结束后，老师和幼儿谈谈和大家分享玩具后的感受：你和好朋友分享了玩具心情怎么样?你玩到了你家里没有额玩具开心吗?鼓励幼儿在平时活动中也能和同伴有礼貌的分享自己的玩具。

小班社会性游戏方案5

活动目标

1.在情景式体验故事的过程中细致观察，通过对猫违反禁令而产生的不良后果体验，初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

2.体验和理解故事中的规则，认识“禁止”的含义。

活动准备

1.布置一个会场，内有花卉、玩具桥，以及一些禁止牌子：禁止摘花、禁止喧哗、禁止通过。

2.选取绘本《11只小猫做苦工》中的幻灯片7张。

3.三张ppt中的提示牌。

活动过程

(一)情景体验，感受“禁止”。

猫妈妈带孩子们参观会场。

老师以猫___口吻说：孩子们，这里有一个好大的会场，让我们一起进去参观一下吧。

1.教师带领孩子们进入会场参观，老师认读会场内提示牌上的字给幼儿听，讨论含义。

2.来到舞台楼梯口看见一个牌子：上去歇歇。

师：要不要坐下来歇歇?幼：好的。

看见大屏幕上的图片，师：这里有许多小猫的图片呀，让我们看一看吧!

(二)分析体验，理解“禁止”。

猫妈妈带孩子们观察图片。

1.幻灯1，小猫排队出游

提问：小猫们排着整齐的队伍去干什么呢?幼：去上学;去秋游。

师：你怎么看出来的?幼：他们在公园里，背着包。师：你们观察得真仔细。

2.幻灯2，小猫看到花圃和提示牌

师：它们看到了什么?有多少花?美吗?除了花，还有什么?

幼：还有牌子。师：猜猜会写着什么?幼：不能摘花，不好摘花。

师：是的，上面写着：禁止采摘。提示来游玩的人看见美丽的花，不要摘。这样的牌子叫禁止提示牌。我们的会场有没有这样的提示牌?

幼：有的。师：小猫会不会摘花?幼：不会。

3.幻灯3，小猫进入花圃

师：小猫们在干什么?幼：摘花。师：你觉得它们做的对吗?幼：不对。

师：为什么不对?幼：花儿会疼的;花儿有生命的。师：再看，现在花儿还美吗?幼：坏了。

小结：小朋友说得真好!美丽的小花让小猫弄得乱糟糟的，不美了，别人来玩就看不到了，多可惜啊!禁止的事情不能做，(转向画面)小猫，你们怎么就是不听呢?我们一起对小猫说：“小猫，不能摘!小猫，不能摘!”幼儿对着猫大声提醒。

4.幻灯4，小猫看见危桥

师：这回小猫又看到了什么?幼：一座桥。师：这座桥怎么了?幼：坏了。师：哪里坏了?幼：上面。师：除了这座桥，还有什么呢?幼：还有牌子。教师读：危险，禁止通过此桥!是什么意思?幼：不能过桥。

师：为什么要竖这块牌子呢?

幼：绳子断了;危险。师：我们一起提醒小猫。幼：小猫，不能过!小猫，不能过!(幼儿作呼喊状)师：猜一猜，小猫们会过去吗?幼：会的;不会。

5.幻灯5，小猫过桥

师：哎呀，小猫在干什么?看——发生了什么事?幼：小猫在过桥;有石头掉下来。

小结：桥上的木板脱落了，多危险啊!一不小心就会掉下去，害怕不害怕?(幼：害怕。)哎，危险的小桥不能靠近，禁止的事情不能做!它们后来又会遇到什么事呢?真让人担心。

6.幻灯6，小猫看见口袋，并往里钻

师：小猫来到一片草地，看见了什么?幼：一个被子;我在家钻被子的。师：钻进去，能看见外面吗?好不好玩?幼：好玩。师：噢，这是一个像被子一样大的口袋，能不能钻进去呢?幼：不能!师：为什么?幼：那儿有字。师：噢，这张纸上写着：禁止进入口袋。为什么不能进去呢?幼：……我们该怎么提醒它们呢?幼：小猫，不能进!小猫，不能进!

师：小猫听见我们的声音了吗?看，它们还在往里钻呢!结果怎样呢?

7.幻灯7，小猫被抓走

师：哎呀，发生什么事情了?(幼儿被画面吸引住了，他们专注于画面内容)来了一个谁?幼：狼;灰太狼;怪兽。师：是的，来了一只怪兽。怪兽把口袋扎紧了。口袋里有什么呀?幼：(着急的)有小猫。师：小猫被怪兽抓走了。抓去干什么呢?幼：吃掉;卖掉。

师总结：小猫被不认识的怪兽抓走了，好可怕!怪谁呢?(一幼儿插嘴：小猫他自己。)为什么小猫被抓走?幼：小猫不听话。师：是的，小猫不守规则。禁止的事情不能做呀!我们一起提醒小猫：小猫，禁止的事情不能做!(幼儿作呼喊状)小朋友，我们可不能学小猫哦!

(三)回顾总结，记住“禁止”

师：孩子们，小猫秋游的路上不听话，不守规则，它们遇到了哪些禁止不许做的事情呢?(指黑板)

“来到花园，看到了禁止采摘，走到了小桥边看到了禁止过危险的桥，来到了草地上看到了大口袋，禁止进入口袋。请小朋友仔细看一看，有哪两个字在这三张提示牌上都有呢?(请一幼儿上来指。)这两个字叫做“禁止”，(齐声学说一遍)禁止就是提醒我们有些事情不能做，做了会影响别人伤害自己，有时还会发生危险。

师：小猫们做了禁止不许做得事情，被怪兽关起来了，他们能不能逃出来呢?幼：能，把怪兽打死，……师：出来以后，再看到“禁止”的牌子，它们又会怎么做呢?幼：他们听话了;不能做的事情不做了。

师：以后我们出去到游乐场、公园、风景区玩，一定要看好路边的提示牌，禁止的事情不能做。可千万不能像他们一样哦。

(四)找找幼儿园里的“禁止”。

师：孩子们，幼儿园里也有禁止提示牌呢，让我们去看一看，找一找吧。