家长会心理健康教育教案

　　家长会心理健康教育教案1

　　教学目标：

　　知识技能：通过学习，帮助学生树立助人为乐的良好品质。

　　过程方法：通过活动，使学生体会到，帮助别人和被人帮助的快乐。

　　情感态度：通过体验，使学生树立乐于助人的情感，初步了解人际交往的相互性。

　　教学重点：培养学生助人为乐的良好品质。

　　教学难点：引导学生，通过体验，能体会到帮助别人与被人帮助的快乐。

　　教学准备：课件，蒙眼布，书包。

　　教学过程：

　　暖身活动：你拍拍，我拍拍。

　　一、预习提纲：

　　同学们，你接受到别人的帮助吗?说说你当时的心情?

　　二、情境故事。

　　1、看书上第19页的情境故事，说一下，是什么样一个故事?指名学生发言。

　　教师引导:如果当时你也在旁边，你会怎么做呢?为什么?

　　学生小组讨论，交流。展示汇报，并表演出来。

　　教师总结：看来，在适当的时候，伸出你的手，帮助别人，既能使别人获得帮助，你自己也会感到高兴，因为，你是个助人为乐的好孩子。

　　及时鼓励，反馈，强化良好行为的形成。

　　2、教师引导：同学们，生活中，你接受过别人的帮助吗?谁来说一说?

　　学生发言，教师引导：你当时是什么心情呢?

　　教师总结：被别人帮助也是件快乐的事情。记得，要礼貌的说一声：谢谢1

　　3、那么，生活中，老师相信你们一定也帮助过别人，给大家说一说吧。

　　学生发言，教师引导：在帮助别人时，你的心情怎么样呢?

　　教师总结：主动帮助别人也是件愉快的事情。因为，你助人为乐了。

　　以上环节，使学生意识到：帮助别人也意义重大。

　　三、游戏体验。

　　游戏：“找香蕉”又称“盲人”旅行。(背景音乐)

　　要求：

　　1、两人一组，一位同学蒙住眼睛，扮演“盲人’,另一位扮演“拐棍”，由“拐棍”帮助“盲人’，完成“找香蕉”的任务。

　　2、完成后，互换角色，重新体验。

　　教师在此过程中，观察：学生摘下蒙眼布第一句话，或者当时的面部表情，适时总结，比如:谢谢你，感激的表情.......及时点拨。

　　引导学生体验：

　　(1)信任与被人信任的欣慰与快乐。

　　(2)自己在帮助与信任他人中的不足。

　　教师总结:伸出你的手，给需要帮助的人，虽然只是举手之劳，却能给别人带来光明，给自己带来欣慰与快乐。使学生体验助人为乐带来的积极情感。

　　四、教学反馈。

　　既然同学们已经体验到了帮助别人与被人帮助的快乐，那么，：

　　(1)想一想：你身边有没有需要帮助的人呢?(课件展示)，学生发言。

　　(2)如果，你能体会到他们的难处，你能否立刻帮助他，关心他?

　　(3)你准备怎么做呢?;

　　1.小组讨论，交流;2、班级汇报，3、展示表演汇报。4 、畅谈自己帮助别人的感言。

　　教师小结：伸出你的手，给需要帮助的人，不仅温暖了他人，也是自己内心欣慰快乐。

　　四、总结。

　　同学们的感言也是老师想说的，俗话说;一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。每个人，在生活中，都离不开别人的帮助，帮助他人与被人帮助都是快乐的，那么，就让我们一起：“伸出你的手，伸出我的手，让我们成为朋友，快乐就会天天有“。——背景音乐：《伸出你的手》。

　　家长会心理健康教育教案2

　　教学目标：

　　知识与能力目标：通过学习，使学生掌握该怎样回报父母的爱。

　　过程与方法目标：通过学习，了解父母养育我们的辛苦，体会父母的爱。

　　情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生知道谅应该敬爱父母，做尊敬父母的孩子。

　　重点：通过学习，使学生掌握该怎样回报父母的爱。

　　难点：通过学习，使学生知道谅应该敬爱父母，做尊敬父母的好孩子。

　　教学准备：

　　歌曲《世上只有妈妈好》、照片、课件。

　　预习提纲：

　　1、比较爸爸妈妈年轻和现在的照片，你发现了什么?

　　2、为爸爸妈妈设计一个生日Party。

　　一、导入。

　　播放歌曲《世上只有妈妈好》由弱到强。

　　今天老师给大家带来一首歌曲，大家会唱的一起唱吧!(课件播放)

　　1、同学们，你们知道这首歌的名字吗?

　　2、听了这首歌曲你有什么感受?

　　3、你的脑海中出现了什么样的画面?

　　4、学生发言。

　　教师总结，导入新课：谢谢爸爸妈妈。(课件)

　　二、活动体验。

　　活动：照片对比。

　　1、同学们，看看老师手上的照片是谁的妈妈?(出示一位同学妈妈年轻和现在的照片，对比)。

　　学生自由发言。

　　2、请大家把自己父母的照片拿出来，比一比：

　　(1)说一说父母以前的样子，现在的样子，发生了哪些变化?

　　(2)说说父母发生变化的原因是什么?

　　小组交流，班级汇报。

　　教师引导同学认识到:父母的变化来自于辛苦的付出。

　　3、说一说：父母是怎么辛苦的付出，关心爱护我们的?(课件)

　　教师引导：我们的父母为了我们的成长付出了很多，谁能用具体的事例说一说，你父母让你最感动的事情呢?

　　小组交流，班级汇报。

　　学生自由发言。

　　老师及时点评。引导学生认识到要感恩父母。

　　4、怎样正确看待父母的爱?

　　老师听到有的同学说，有的家长会打骂自己的孩子，那么，这是不是说明他们的父母不爱自己的孩子呢?

　　小组交流，班级汇报。

　　老师适时点评：应该正确看待父母的爱。

　　三、创设情境，体验反馈。

　　刚才我们通过活动，认识到父母的辛苦，对我们的欢爱，那么，如何回报父母的爱?

　　学生自由发言。

　　老师及时引导：从现在做起，从力所能及的小事做起。

　　情境：今天是你的生日。(课件)

　　同学们，大家都有自己的生日，你们的生日都是怎么过的?谁给你们精心准备的呢?(学生自由发言)

　　教师总结：父母给你们过生日，可是他们也有自己的生日，他们能记住你们的生日，给你们准备生日，你们知道爸爸妈妈的生日吗?(引发学生思考，创设情境)

　　学生自由发言。(及时表扬)并将父母的生日写在书上吧。。

　　1、假如今天是你父亲或者母亲的生日，你准备怎样给父母过一个有意思的生日呢?

　　2、教师引导：一束鲜花，一句祝福等等。

　　3、把你设计的爸妈的生日Party，画下来或者写下来吧。

　　4、小组交流，班级展示。

　　学生展示，教师及时评价、鼓励，让别的同学也学会表达自己的爱。

　　5、情景表演。(课件)

　　同学们，下面的情况下，你会怎么做呢?你原来做的了吗?以后呢?

　　(1)妈妈买菜回来，手里拎着菜篮子，你会?

　　(2)爸爸下班回家，疲倦的坐在沙发上，你会?

　　(3)父亲节了，母亲节了，你会?

　　(4)爸爸或妈妈的生日到了，你会?

　　小组讨论，交流。

　　班级表演展示。教师及时点评。

　　(5)同学们，看看书上35页的情景，你们做到了吗?

　　如果你做的很好，或者准备做得好的，请把他们图上自己喜欢的颜色吧。

　　(6)暗示导行

　　同学们，如果你的爸爸妈妈现在就在你的面前，你想对他们说什么呢?写在你的书上第36页吧。

　　写完后，找同学来和全班同学分享一下。

　　四、结束语

　　同学们，爱是一种付出，更是一种享受。希望大家不要放弃任何机会来表达对父母的爱，更希望大家能够在爱的阳光下健康快乐的成长。

　　让我们拥有一颗感恩的心，回报我们伟大的父母吧。

　　父母养育不能忘，感激之情要表达。(课件)

　　师生一起哼唱——《妈妈我爱你》。(课件)

　　板书设计：

　　谢谢爸爸妈妈

　　教学反思：孩子们是家长的'宝贝，他们已经习惯了被家长照顾、宠爱，把这些当做理所当然。通过本课的学习孩子们了解到，家长也同样需要他们的爱。在为父母唱支歌，给父母做爱心卡的过程中，学生把满满的爱送给了父母，学会了感恩。

　　家长会心理健康教育教案3

　　教学目标：

　　知识技能：知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。

　　过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。

　　情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。

　　教学重点：帮助小学生学会思考判断，提高分辨能力。提高小学生的自我保护能力。

　　教学难点：知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。

　　教学准备：课件。

　　教学过程：

　　暖身活动：Seven Up(增强学生注意力，进入课堂准备状态)

　　一、导入。

　　好，同学们，经历了刚才紧张的活动，我们的注意力高度的集中，现在请大家保持你们神经紧绷，认真听这是哪里传来的、什么声音?(课件播放《小兔子乖乖》的音频)

　　学生自由发言。

　　教师引导，如果你遇到了陌生人敲门，你会怎么做呢?

　　导入课题——面对陌生人。(课件展示)

　　二、情境故事展示。

　　请大家看下书上25页的情境故事，小组交流，表演。

　　游戏：《小兔子乖乖》(课件展示)

　　(通过角色扮演，初步体验怎样对待陌生人)。

　　(1) 小组交流，分角色扮演。

　　(2) 班级汇报展示，到台前请6-8名同学展示。(兔妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外瞅瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道：“不开不开就不开，妈妈不回来，谁来也不开。”)

　　教师引导并点评，谁表演得最好。同时提出问题：

　　(1)小兔子为什么不开门?

　　(2)假如你是小兔子，你开门吗?为什么?

　　师生共同小结：如果小兔子开门了，就会被大灰狼吃掉，所以，小兔子说什么也不开门。如果我们遇到有人敲门，要先看看，是不是认识的人，如果是不认识的人就不要开门。

　　教师总结：遇到不认识的人敲门时，我们要沉住气，不要害怕，不要吭声，坚决不开门。(课件展示，齐读)

　　三、创设情境，体验感悟。

　　好，同学们，我们刚才已经帮小兔子解决了问题，那下面来看一下，我们的同学们遇到的问题吧。

　　1、 上门服务(课件展示)(通过表演，巩固刚才所学过的内容)

　　师生共同表演，老师通过不同的角色(修理工、邻居、推销员、送东西的等)扮演，观察学生的反映。

　　老师(修理工)站在门外，试探地问：“刚才，某某的妈妈打电话说，某某家的电灯坏了，让我来修一下。”

　　学生的反映可能会有以下几种情形：

　　A.开门让老师(修理工)进来。

　　B.打电话向爸爸妈妈核实，问是否真有其事。

　　C.家里的电灯没坏，不开门。

　　D.家里的电灯坏了，也不开门。

　　师生共同分析：刚才哪些做法是对的?哪些做法不对?应该怎样做?

　　1、小组讨论，班级汇报。

　　2、指名学生回答，共同总结。

　　师生共同小结：当我们遇到有陌生人敲门时，正确的做法是：

　　(1)先看一看,千万不要吭声，不要紧张

　　(2)先看一看，然后大声喊：爸爸妈妈，有人来了

　　(3)小声打电话告诉爸爸妈妈

　　(4)即使是熟人，也要打电话告诉爸爸妈妈

　　(5)不管门外的人怎么说或者给你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要开门。

　　好，请同学们把大家共同想出的好方法，写在书上27页，并记在心里。

　　四、情景表演，教学反馈。

　　同学们，刚才我们是在家里遇到陌生人，请大家想一想，在其他地方遇到陌生人，我们应该怎么办?(通过角色体验，使学生认识到不能轻易相信别人)

　　1、公园里，陌生人送你东西吃，或给你水喝。(不贪占小便宜，以免上当受骗)(课件展示)2、商场里。陌生人和你搭话。3、学校门口，陌生人说你的爸爸或者妈妈让他来接你回家。(遇到问题要多动脑筋，不能轻易听信别人。请求老师同学和其他人的帮助，打求助电话。)

　　(1)小组讨论，分角色表演。(2)班级展示汇报。

　　学生发言，共同总结。

　　教师小结：当看到陌生人的时候，不要紧张，不要害怕，要多想办法，多动脑筋，不能完全听信别人。请同学们记住家里的电话，爸爸妈妈的手机电话，亲戚的电话和好朋友的电话。还要记住110、120、119等急救电话。(课件展示)(学生诵读)

　　五、结束语。

　　刚才，老师和同学们一起进行了表演，同学们表现非常好，请你们把今天的一起探索的东西讲给你爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和亲戚朋友们听一听，看谁讲得最好。

　　1、下面我们一起把刚刚探索的再回顾一下:(课件展示)

　　(1)遇到陌生人敲门时，坚决不开门，并巧妙与家长联系。

　　(2)即使是热人，也要打电话告诉爸爸妈妈。

　　(3)遇到问题要多动脑筋，不能完全听信别人。

　　(4)不贪占小便宜，以免上当受骗。

　　(5)请求家长老师同学和其他人的帮助，打求助电话。

　　1、学生齐声诵读，强化记忆。

　　2、让学生口头表述自己的收获。

　　3、防范意识时刻有，自我保护最重要