绿色的祖国教案

绿色的祖国教案

　　绿色的祖国

　　第一课时

　　一、教学内容：

　　1、唱：《春游》

　　2、听：《春野》

　　3、拓展：班得瑞乐队与轻音乐

　　二、教学目标：

　　1、通过欣赏《春野》和歌唱《春游》，感受春天的美好景象， 体验不同音乐体裁所描绘的春景，感受中外不同的音乐表现手法和风格特点。

　　2、能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱《春游》。感受歌曲 美的意境。

　　3、通过欣赏班得瑞乐队演奏的作品，了解当代音乐这种音乐体、 裁的表现方式，拓展音乐文化视野。

　　三、教材分析：

　　《春游》是李叔同既作词有作曲的学堂乐歌，原为三声部合唱曲。该曲采用典型的“起承转合”四句体乐段，句幅整齐对称，形式严谨，节奏统一，曲调流畅。《春游》的节奏相当明快，深受当时青年学生的欢迎。这首歌的歌词是一首优美的七言律诗，歌中“莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳”一句写得极具意境。傍晚，游春的人在莺啼声的伴奏中，踏在郊外的小路上归返，晚钟正好悠悠地敲响。此时，花簇、钟声、夕阳融为一体，真不知能勾起多少游人的感慨与遐想。

　　《春野》是班得瑞乐团同名专集的序幕曲。乐曲轻忽飘渺、铺陈徐缓，恍若扑鼻花香迎风而来，散发着一股唯美的浪漫，像是穿着白纱的少女在花丛中穿梭游移。从他们的音乐中真能感受到花海中散发的馨香，仿佛乘着音乐的翅膀，穿越时空，目睹异常美丽的风光。

　　四、教学重点、难点：

　　歌曲结构和旋律的分析。

　　五、教学准备：多媒体课件、钢琴

　　六、教学过程：

　　（一） 导入

　　师：同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最想做什么？（踏青、春游）

　　那今天我们就寻着花香，一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧！

　　（二） 欣赏《春野》

　　1、在《春野》的背景音乐中，让学生闭上眼睛静静地聆听。听前设问：听到了什么？仿佛来到了哪里？感觉怎样？

　　2、根据学生的回答，出示精美的画面，简介轻音乐和班得瑞乐队。

　　3、出示《春野》主旋律，分别用“啦、哒、噜”等衬词模唱主旋律。在每一乐句尾，教师指挥部分学生模仿鸟叫“喳喳 喳喳”，进行简单的二声部发声练习。

　　（三）、欣赏想象——春游图

　　1、导入：古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美，诗歌、散文中到处都留有春的足迹。有很多音乐家都喜欢把诗词谱写成曲，让诗意更充分地表达出来。下面就让我们来听一首充满诗意的歌。

　　播放歌曲《春游》，请学生闭眼欣赏。提问：你听到了什么？看到了什么？感受到春天的什么气息？

　　2、根据学生的回答，出示七言律诗《春游》，有表情地齐读。

　　3、师：什么是“游春人在画中行，万花飞舞春人下”？为什么会“万花飞舞春人下呢？”是一幅怎样的画面？

　　4、请学生根据自己的理解，动手操作组合一幅“春游图”，并对自己的组合加以说明。

　　5、欣赏“春游图”（展示课件，表现诗词内容），在歌曲音乐的背景下，齐读歌词。

　　（四）、学习歌曲

　　1、完整地欣赏歌曲，说说歌曲中哪两句完全一样？哪两句比较

　　像？哪一句完全不同？

　　2、根据学生回答，分别用不同色块表现歌曲中的相同与不同的旋律。（点击课件）

　　3、试唱曲谱。

　　4、对于第三句中的“5#4 5.”,要先听琴声再模唱,教师可以用手势提示,并提醒学生要轻声唱。

　　5、跟琴学唱歌曲。

　　6、完整、熟练地演唱歌曲。

　　7、通过对比演唱，根据学生的回答，为歌曲加入力度记号，有表情地演唱歌曲。

　　（五）、拓展

　　1、教师介绍“学堂乐歌”的历史背景和歌曲作者李叔同。

　　2、出示《送别》，边欣赏边跟唱。

　　（六）、教师课堂小结，结束教学。

　　七、教学反思

　　本课课堂效果较好，教学目标达成。重难点剖析透彻，学生领悟完全。

　　第二课时

　　一、教学内容：

　　唱《绿色的祖国》

　　听《森林水车》

　　二、教学目标

　　1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿色的祖国》，了解演唱形式。

　　2、欣赏《森林水车》，让学生感受水车轮子转动的声音。

　　三、教学重难点

　　初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地演唱。

　　四、教学准备：钢琴、录音机、图片

　　五、教学过程：

　　（一）师生问好、发音练习

　　（二）导入：

　　1、你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？

　　2、小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？

　　3、你们能描绘一下不同季节的'小树林吗？

　　4、展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。

　　（三）学唱新歌：

　　1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，

　　2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。

　　3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。

　　4、有感情地演唱歌曲，演唱哟应注意音准，速度和节奏。

　　（四）欣赏《森林水车》

　　1、我们用歌声表达了《绿色的祖国》，现在我们体验一下绿色森林中，水车轮子转动的美妙的声音。

　　2、听赏《森林水车》

　　3、跟着音乐感受水车轮子转动的声音。

　　（五）音乐游戏

　　1、教师宣布游戏规则：

　　我们一起来做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远，歌声、拍手声越响；离玩具越近，歌声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。

　　2、教师总结：离玩具越远，我们的歌声就变强，而且是变强，还可以用哪个词。对了，是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的〈。你还能想出用怎样的图形来表示呢，也可以用一组图形来表示。

　　反过来，谁来说说看？（声音越来越弱）。也来画画，好吗？

　　谁来用你的手势来表示渐强渐弱。

　　3、结合游戏来演唱歌曲《绿色的祖国》

　　（六）课堂小结：（略）