教学目标
1、知识与技能:
学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法;
运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
学习评价关键词:花纹、色彩、点、线、色块
2、过程与方法:
在观察中展开联想;在欣赏过程中,启发想像与创作思路;
3、情感、态度、价值观:
关注动物世界的花纹美和色彩美,感受生命美;培养环保意识。
教学重难点
教学重点:发挥创意想象,尝试改变动物斑纹的开关(点、线、面)或改变动物的斑纹的色彩,用剪贴、绘画、刻、刮等方法表现动物的新斑纹。
教学难点:巧妙地给动物穿上“花衣裳”,并通过对比发现动物“花衣裳”的美。
教法指导
多媒体演示法,示范发,启发法
教具运用
课件、影像资料、示范工具。
导学流程
一、故事导入,激发兴趣。
情景故事引入:动物园里丢了动物们的衣服——帮动物们找衣服——依据动物身体的花纹找到衣服——引出课题并板书。
二、启发引导,课堂发展。
1、找一找:谁的花衣裳?
①、引导学生观看多媒体动物花纹图片,学习思考:这是什么动物的`衣服?你是根据什么去找的?
②、指名汇报出示“关键词”:花纹、色彩。
③、师小结:接下来,我们将根据“花纹”、“色彩”等两方面去欣赏动物,并且学习为它们画上花衣裳。
2、看一看:各种各样的动物,美丽而神奇的花纹。
①、“美丽的动物花纹”——引导学生观察比较,分析动物丰富多样的花纹和色彩。(激发欣赏评价,指名汇报。)
②、“神奇的动物花纹”——了解动物身体的花纹颜色的作用:保护自己。
3、学一学:欣赏小朋友的作品,学习用“点、线、色块”表现动物花衣裳的方法。(解决教学重点、难点)。
①、引导学生欣赏课本中的作品,尝试找出作品中的表现元素。(出示关键词:点、线、色块)
②、师生小练笔:我画你添。你会用点、线、面表现动物的花衣裳吗?
引导学生分析创作步骤:选动物——画外形——添花纹——涂色彩(引导学生学习从构思到创作的绘画步骤,养成学习好习惯)
三、想象造型,创作表现。
①、布置作业:给你喜欢的动物,添上漂亮的花纹、色彩。
②、明确作业要求:
给自己喜爱的小动物天上合适的花纹、色彩。
花纹精致、色彩丰富。
构思新颖,能创作出与众不同的动物花衣裳。
③、学生自主创作,教师辅导。
四、评价与发展
1、与同学交换作品,进行交流与分享。
2、评价方式:自评和互评相结合。
评价点:对比星级作业标准进行评价。
3、情感教育:爱护小动物,做小动物的好朋友。
板书设计
动物的画衣裳
花纹、色彩
点、线、色块
步骤
要求:花纹精致、色彩丰富
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