摆花样的美术教案

秦风学老师

摆花样的美术教案

  课时:1课时

  教学目标:知道有规律的排列组合会使普通造型更具有艺术美感,会有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列,组合出自己想表现的图形。通过造型活动,丰富学生视觉与触觉的感受,并激发学生的创作积极性,鼓励大胆创新。并为学生创造合作学习的机会,培养学生的合作精神。

  教学重点:认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形、色彩特点,利用这些物体排列组合出自己喜欢的图形。

  教学难点:有选择地利用物体的形与色进行排列组合。

  教学准备:各种自然物(水果、花生、豆子、花、树叶、石子等)

  教学过程:

  一、教师情景导入:今天老师给同学们带来了一些礼品,你们高兴吗?出示礼品:

  问:你们看这是什么?他们这样呆在这里很乱,谁能上来摆一摆。让他们呆得更舒服一些,也更漂亮一些?

  在我们生活中,有许多物品都是这样,随意放就很乱,动手摆一摆就美观。不信,你们看(课件)。

  二、欣赏课件里的摆花样。

  三、、教师出示课题——摆花样。并请学生为老师摆一组花样作为礼物(要求是:可以用材料袋里的材料,也可以用你铅笔盒里的所有用具来摆)

  织一个小比赛。要求:可以用你自己带的东西也可以用“百宝箱”里的用具设计拼摆一个美丽的花样,看谁摆的`最漂亮。

  四、欣赏评述:自由的互相欣赏,评出自己认为最漂亮的花样。

  教师展示优秀作品并启发思维:生活中还有哪些物品可以用来摆花样?课下可以试一试

  课后反思:学生的积极性很高,课堂气氛活跃,摆出来的花样也非常丰富,有花朵、有风景画、有人物,千姿百态,体现了学生丰富的想象力和创造力、较强的动手能力,这说明,一、课件发挥了作用。二、教师引导到位。只是在资源的开发与利用上还存在着一定的局限性。还有待继续培养。

  板书设计:摆花样